初一 足球踢墙式二过一教学设计及教案

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1、足球局部战术——踢墙式“二过一”教学设计及教案2018年6月学习资料整理足球局部战术——踢墙式“二过一”教学设计学校：银川市十五中学教师:李长安2018年6月一、指导思想坚持以“健康第一、学生为主体”的指导理念，激发学生的运动兴趣，提高学生运动能力，促进学生健康成长为主要目标。在学习的过程中通过互相合作、探究、体验战术在足球中的的作用，让学生真正能够了解并且掌握足球战术和团队的力量，能够将所学到的技、战术能更好的运用到比赛当中。二、教学内容新授课足球局部战术——踢墙式“二过一”三、教材分析足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统，各系统又包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战

2、术，踢墙式“二过一”属于局部进攻战术，在足球比赛中最常用、最有效、简捷的进攻配合方法，常用的“二过一”配合有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一。踢墙式二过一是足球战术配合中比较简单常用的战术，也是战术学习的基础，它是建立在踢、停、传、运基本技术的基础上学习的战术，也是为比赛中的战术应用打下基础。本课是战术学习的第一课时，主要是让学生初步了解尝试二过一的配合方法要领、作用、传跑时机，激发学生对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练中体会战术配合并会应用，最终达到建立战术配合动作目的。四、学情分析本班学生基本上

3、掌握了足球的基本技术，能够较为顺利地完成练习，踢墙式二过一是建立在足球基本技术的基础上。通过学练学生基本掌握了足球的基本技术（踢、停、运），在此基础上学习较为简单的二过一配合战术，也是把所学所练的足球基本技术的一个应用和巩固。男生足球基本技术较好，女生稍弱，加之足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致在比赛中缩手缩脚，不敢放开踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战对抗性越想参与，对足球有浓厚兴趣。在教学中根据学生的特点进行因材施教，给女生做好心理疏导，使其更好地参加到学习中来，对于男生规范技术动作，提高技术水平。本节课运用技能学习与乐趣学习相结

4、合的方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入到学习资料整理学练中来，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。五、教学目标1.使学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。2.通学习并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够完成二过一配合。3.通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感。六、教学重、难点教学重点：踢墙式二过一战术配合教学难点：传、跑时机、方向、力度的掌控七、教学方法1.教法：讲解、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法2.学法：听、看、想、练、学”的学习方法充分发挥学生的主

5、体作用八、教学流程1.开始部分通过对足球比赛的提问引入本次课内容，介绍本次课的任务、要求，。2.课前准备分四小组，老师带领学生做与本次课有关的热身活动，始终围绕着本次课的教学开展各项热身、练习，把本次课的中心思想贯穿于本次课的始末，强调课堂纪律、学练要求及安全事项。3.学习踢墙式二过一通过一脚传接球跑位引入本次课的主要内容。本次课主要通过四个辅助练习来完成，层层递进，练习（1）巩固脚内侧传接球，让学生初步了解踢墙式二过一配合中的传、跑时机及传球力量、方向的控制。练习（2）是在练习（1）的基础上进行的，让学生知道传球时机，接应队员跑位及三者之间的位置关系，更加准确的明了踢墙式二过

6、一中的队员职责。练习（3）是在练习（1、2）的基础上进行的，激发学生的求知欲，规范练习，体验踢墙式二过一战术带来成功的喜悦，注重动作技术的规范学习。教学比赛，通过教学比赛让学生体验并且学会在比赛中应用踢墙式二过一战术，提高学生的竞争意思，团队精神，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，激发学生的运动学习兴趣。最后通过意念放松的练习使得学生的身体得到有效的放松，促进身体尽快恢复。学习资料整理4.结束通过点评，鼓励激发学生的兴趣。足球局部战术——踢墙式“二过一”教案学校：银川市十五中学教师:李长安日期：2018年6月年级八年级班级11班课次第一次地点足球场教学内容足球局部战术踢——

7、踢墙式“二过一”教学目标1.了解踢墙式“二过一”概念和简单配合方法及该技术在比赛中运用。2.通学习了解并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够顺利完成3-5次以上的二过一配合。3.发展学生身体的协调性，增强身体素质，激发运动兴趣，体验运动乐趣。4.通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感。重点难点重点：踢墙式二过一战术配合方法难点：传、跑时机、方向、力度的掌控器材足球（24）标志圈30教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求开始部分一、课堂常规1.体育委员