2013苏教版必修2《生物育种》word学案.docx

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1、生物育种课型：复习课编号________时间2012年11月12日主备人：三年级生物备课组第14周第28课时总第28课时备课组长签字段长签字_____________学生层次一、复习目标识记；1．概述生物育种的类型2．理解；掌握生物育种的应用二复习重点、1．常见的育种方式2．正确育种方式的各自的优缺点三；使用说明及方法指导1、根据老师所提问题自学课本，从第46页到第48页，用红色笔勾画出疑难点，独立完成探究题并总结规律方法。四、学生自主复习内容教师点拨合作探究例题分析(A级使用)分层次练习1．对下列有关实例形成原理的解释,正

2、确的是A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理2．萝卜和甘蓝两种植物杂交,能得到的种子一般是不育的,但偶然发现个别种子种下去后可产生能育后代,出现这种现象的原因是A.基因自由组合B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目加倍3．（14分）下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：(C级使用)卫星搭载人工选择①种子返地种植多种变异植株新品种自交自交人工选择②甲品种×乙品种F1F2性状稳定遗传的新品种花药离

3、体培养秋水仙素处理人工选择③甲品种×乙品种→F1幼苗若干植株新品种人工选择秋水仙素处理通过运载体导入④正常幼苗植株新品种⑤甲种生物某基因乙种生物新品种（1）上述育种方法中，属于诱变育种的是（填序号），变异植株形成的原理是　　　　　。（2）②过程所代表的植物育种方法是_。（3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，甲品种是高产不抗病（ddTT）个体，乙品种是低产抗病（DDtt）个体，用此方法得到的幼苗基因型共有_______种。（4）第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_____________（5）若用

4、方法⑤培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉，利用技术，使人类按照自己愿望地改造生物作业布置：课时作业B级11题C级1213不做课后反思：复备区复备人：复备内容：板书设计学生出勤答案1.C2.D3.(1)①基因突变(2)杂交育种(3)4（4）秋水仙素抑制纺锤体的形成(5)转基因定向