诱变育种和杂交育种【高中生物必修2杂交育种与诱变育种教学案】.docx

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1、诱变育种和杂交育种【高中生物必修2杂交育种与诱变育种教学案】班别：姓名：第六章第1节杂交育种与诱变育种教学案（第1课时）【旧知检测】⒈单基因遗传病是指（）A．一条染色体上一个基因控制的遗传病B．很多条染色体上单独的基因控制的遗传病C．一对同源染色体上一对等位基因控制的遗传病D．以上几项都可以2.多基因遗传病的特点是（）①由多对基因控制②常表现家族聚集③易受环境因素影响④发病率低A.①③④B.①②③C.③④D.①②③④【考点呈现】（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种的优点和局限性；（2）举例说出诱变育种在生产中的应用

2、。【尝试练】（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且。2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于__________________

3、___的育种。（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是。2、诱变育种是指利用，使生物_________________的方法。3、诱变育种取得的成就：（1）培育；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：。第1页（共3页）【巩固练】1、杂交育种依据的主要遗传学原理是（）A、染色体变异B、基因的交叉互换C、基因的自由组合D、基因突变2、诱变育种的理论依据是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．基因分离3、长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生（）A、

4、基因重组B、基因分离C、基因交叉互换D、基因突变4、诱变育种突出的优点是（）A、提高突变频率，加速育种进程B、产生很多有利个体C、节省实验D、方法简单易行【拓展练】5、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为；经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为；经过⑦培育出新品种的育种方式称为；(2)若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有__株。

5、基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是。第2页（共3页）AABB射线C(3)过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是。【课堂检测】6、下列育种措施中能产生新基因的是（）A．高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种B．用秋水仙素诱导染色体加倍培育八倍体小黑麦C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌体D．用花药离体培育出小麦植株7、下列叙述中不正确的是（）A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异

6、的原理C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变8、属于分子水平上的育种的是（）A、诱变育种B、杂交育种C、单倍种D、多倍体育种【课后练习】9、与杂交育种、单倍体育种等育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独到之处是（）A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B．育种周期短，加快育种进程C．改变基因结构，创造前所未有的性状D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快10、小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对感病(t)为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT和d

7、dtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例为（）A．1/16B．2/16C．3/16D．4/1611、正确填写以下育种名称：．．⑴花药离体培育成烟草新品系是______________。⑵用抗倒伏、不抗锈病的小麦与易倒伏、抗锈病的小麦培育成既抗倒伏又抗锈病的小麦品种______________。60⑶用Co辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系______________。⑷无子西瓜的培育是______________。第3页（共3页）内容仅供参考