素质教育改革之减法

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1、素质教育改革之减法——让学生轻松完成数学课外作业宜兴市新庄中学许丽红214266内容摘要：本文站在全面实施素质教育，促进学生全面发展的角度，切实减轻学生负担，促进学生全面发展的角度，指出当前必须摆正数学作业的位置,正确对待数学课外作业，明确数学作业改革方向。关键词：传统数学作业素质教育改革方向“学而时习之，温故而知新”（孔子）。有读书学习，就必然有作业练习。课外作业练习是数学教学过程的一个重要环节，是学生数学学习活动的一种重要形式，因而也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的良好重要途径。改善学生学习方式，培养学生创新精神、实践能力，不仅要落实在课堂教学中，还必须贯彻于作业训练

2、等各项课外学习活动中。所以我们不仅要关注课堂教学改革，也要关注课外作业练习的研究和改革。（一）传统数学作业的状况调查作为一名教师，你真的了解学生吗？你曾走进学生心灵深处吗？了解我们的孩子在想什么，有什么想说吗？那么让我们先试着走近孩子，听听孩子的心声吧！1、（初一）以前常听人们说，双休日是可以休息的，可是上学以后，我们的老师每个双休日都会布置很多作业，等我把作业做完，双休日也基本上过去了。于是我总在想，要是双休日没有作业那该多好呀！如果双休日没有作业，那我就可以尽情地看我最喜欢看的娱乐节目，《超级女生》、《幸运52》、《开心词典》一场也不会落下。我是个特别向往大自然的女孩，如果没

3、有作业，到了双休日我就可以约上几个小伙伴一起去野炊，去郊游……啊，没有作业的周末真是太棒了！72、（初三）中考快到了，时间似乎越来越紧张，作业也越来越多，把我们压得都快喘不过气来。这天，又到了放学时间，上了一天的课，做了一天的作业，同学们都想早点回家，这时老师捧着一大堆数学试卷慢吞吞地走进教室，对我们说：中考马上就要到了，大家别老想着玩，抓紧复习吧！”说完，转身用白粉笔在黑板上“沙沙沙”抄起数学题来。“哎，今晚又别想早睡了。”同学们纷纷议论起来。放学后，我一回到家，第一件事就是进书房开始我繁忙的工作——做作业。就这样，一直到了十一点，卷子总算做完了。以上是前些年我在学校看到的众多

4、学生日记中的几篇，观后心情颇为沉重。众多学生日记中，大多记载了学校生活的点滴感受，我们痛心地发现，学校这块乐土在孩子们眼里，没有感受到一点快乐。一向在教学中发挥“巩固知识、训练技能、培养能力”作用的作业无形间却成了学生巨大的压力，他们疲于应付，甚至有相当一部分课上掌握不好的同学到了第二天早上早早来到学校把要交的作业抄起来。（二）素质教育改革的背景下对于数学课外作业的布置    在教学中，毫无疑问，对于学生而言，适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识、训练技能、培养能力、全面发展思维；对于教师而言，作业就像一把尺子，能量出学生的问题与不足，也可以量出教师教学过程中的纰漏。而如今，

5、作业何以步入如此尴尬的境地：学生厌作业、恨作业；教师绞尽脑汁编作业，同时又为泱泱大班的批改而焦头烂额。  一：布置作业要适量    闲暇之余经常听说：×校×7老师不留作业，学生在课上全部掌握了所讲的知识，且考试成绩优良。初听此言，实为学生山呼万幸，是啊，这样的美事若能迅速推广，岂不皆大欢喜。而常常是这些传闻轰动一时，不久便无声无息了。难道是学生不欢迎这种省时、省力的好方法？难道是这种教学方法太高妙，多数教师学不会？高科技都能被成千上万人掌握，怎会唯此无人学会？难道是家长死脑筋，甘愿看着孩子受苦受罪，就是不肯接受这种能让学生轻松学会各种知识的好方法？难道是推广不够？明明看见报上登了

6、不少文章，有关方面也组织许多观摩学习吗？那么为什么呢？我想这大概是因为它不能“放之四海而皆灵”的缘故。    课后不做任何作业，就能学会知识，学会学习，这在特定的条件下（如教师水平很高，学生基础较好，知识内容较简单）是可能的，如指望一个学生从小学到大学，所学内容全在课内解决，课下不必看书、不做作业就能完成学业，恐怕就近似“天方夜谭”了。因为这有悖于学习原则与规律。学习是一种艰苦的脑力劳动，需勤学苦练，方能学业有成，韩愈说：“业精于勤”，孔子曰：“学而时习之”说的就是这个道理，华罗庚、陈景润、童第周、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人，哪一位大学问家不是下一番苦功，花许多时间和精力才取得成

7、就的？为了减轻负担，就提倡不留作业，恐怕是从一个极端走向了另一个极端。人们不会忘记“文革”时，学生确实课后不留作业，可是经过那个年代的学生又有几个不为当年失掉宝贵时光而悔恨不迭呢？而素质教育，减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。如今迫在眉睫的是如何找到一条通向“合理、适量”的捷径。    “作业越多越好”，答案自然也是否定的。但在现实生活中，我们的老师生怕这题没有做学生不会，生怕做了一遍不会，再做第二遍，第三编……殊不知他们的好