关于举办广州市中学数学青年教师优质录像课

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1、关于举办广州市中学数学青年教师“优质录像课”评选的通知各省市直属中学、各区（县级市）教研室（发展中心）中数科：为了提高我市青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青年数学教师创新数学教育思想、教学模式和教学方法，促进教学过程的科学化，提高课堂教学质量，推动科技教育发展，也为了选派我市优秀青年教师参加“中国教育学会中学数学教学专业委员会”组织的两年一度的全国优秀课评选活动。特举办广州市中学数学青年教师“优质录像课”评选活动，现将活动要求与办法通知如下：一、参评条件1、热爱数学教学工作和科技教育工作，有正

2、确的教育观点和教育思想，有较高的数学业务水平和教学能力，积极进行教学改革。2、在职任教中学数学教师，具备5年以上教学实践经验，年龄在38岁以内（1976年9月30日以后出生）。二、参评要求1、参评者须送交一节完整的录像课（一般为40分钟），同时交同一节课的教学设计（教学设计要求请参看附件）与上课课件（PPT）。2、教学设计除交3份纸质打印稿外，还要与上课课件（PPT）一同发送到zxj8668@126.com。三、选送方式1、各区和直属中学组织初评，并按以下名额送交。2、送交名额：各区初中与高中选送总数不多于4

3、名，省市直属中学每校可选送1名。3、送交时间：2015年6月15日前送到广州市教育研究院数学科（中山四路172号803室）。三、评选与奖励组委会将邀请我省著名专家、教授、学者组成评委会，严格按照标准进行评审，届时分别评出一、二、三等奖，并颁发获奖证书。广州市教育研究院数学科广州市中学数学教学研究会广州市青少年科技教育协会数学专业委员会二〇一五年一月五日附件：《中国教育学会中学数学教学专业委员会中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》（试行稿2012年）为了贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划

4、纲要（2010—2020年）》精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青年数学教师创新数学教育思想、教学模式和教学方法，促进教学过程的科学化，提高课堂教学质量，为造就一批数学教学名师和学科领军人才做出贡献，中国教育学会中学数学教学专业委员会组织全国中学青年数学教师举行优秀课展示与研讨活动。本项活动的宗旨是：重在参与，重在过程，重在交流，重在研究，提高中学青年数学教师专业水平和教学能力，提高课堂教学质量，推动中学数学教学改革。为了更好地贯彻活动宗旨，顺利开展本项活动，特制定《中国教育学会中学数

5、学教学专业委员会中学青年数学教师优秀课评价标准》。一、课堂教学设计与实施的评价标准课堂教学要以教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（实验）》（以下统称为“课标”）为基本依据，要把“数学育人”作为根本目标。要根据教学内容和学生实际选择教学方法，根据数学知识的发生发展过程和学生数学学习规律安排教学过程。要充分发挥学生的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生开展独立思考、主动探究、合作交流，使学生切实学好数学知识，提高数学能力。要鼓励学生的创新思考，加强学生的数学实践，

6、培养学生的理性精神。要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握有效的数学学习方法，并逐步学会学习。要注重教育技术的使用，恰当使用信息技术组织教学资源，改进教学方法，增强教学效果。要注重使用评价-反馈手段，恰当评价学生的学习过程和结果，促进学生有效学习。对课堂教学设计与实施的评价包括如下几个方面。1．教学内容解析教学内容主要指“课标”的“内容标准”中所规定的数学知识及其由内容所反映的数学思想方法，是实现教学目标的主要载体。教学内容解析的目的是准确理解内容的基础上做到教学的准、精、简。这是激发学生学习兴趣、减轻

7、学生学习负担、有效开展课堂教学、提高课堂教学质量的前提。教学内容解析要做到：（1）正确阐述教学内容的内涵及由内容所反映的数学思想方法，并阐明其核心，明确教学重点；（2）正确区分教学内容的知识类型（如事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识等）；（3）正确阐述当前教学内容的上位知识、下位知识，明确知识的来龙去脉；（4）从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思维教学资源和价值观教育资源。2．教学目标设置教学目标是预期的学生学习结果。教学目标是设计教学过程、选择教学方法和安排师生活动方式的依据，是教学结果的测

8、量与评价的依据。清晰而具体化的目标能有效地指导学生的数学学习。教学目标的设置与陈述要做到：（1）正确体现“课程目标—单元目标—课堂教学目标”的层次性，在“课标”的“总体目标”和“内容与要求”的指导下，设置并陈述课堂教学目标；（2）目标指向学生的学习结果；（3）目标要与教学内容紧密结合，避免抽象、空洞；（4）要用清晰的语言表述学生在学习后会进行哪些判断，会做哪些事，掌握哪些技能，或会分析、解决什么问题