关于举办全区中小学青年教师教学

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1、s关于举办全区中小学青年教师教学基本功大赛的通知各中小学、幼儿园:根据江苏省教育厅办公室《关于组织2015年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛的通知》(苏教办基〔2015〕4号)精神,区局决定组织开展全区中小学、幼儿园青年教师教学基本功大赛,现将有关事项通知如下:一、参赛对象全区中小学、幼儿园相关学科40周岁以下(1975年1月1日以后出生)、具有教师资格的在职青年教师均可参加比赛(已获省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖者除外)。二、比赛科目及内容2015年教学基本功大赛项目为学前教育、小学体育、小学综合实践活动、小学数学

2、、小学美术、初中劳动技术、初中信息技术、初中化学、初中数学、初中音乐、初中思想品德、初中生物、高中物理、高中数学、高中英语、高中地理等16个学科,我区将按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》(见附件)安排区级比赛,区级比赛由区局教研室、学前办分别负责实施。s比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等4项;各学科专业技能比赛项目由大赛组委会委托区局教研室、学前办另行通知。四、相关要求各学校、幼儿园要高度重视提高青年教师的执教能力,制订青年教师专业技能发展规划,建立

3、规章制度,落实培训措施。要认真组织开展青年教师教学基本功校级比赛,推荐优秀选手参加区级比赛,并以比赛为契机,不断促进教师夯实教学基本功。各校推荐参加区级比赛的教师应是本校教学基本功大赛的一等奖获得者。各校在报送区赛名单时,同时报送选手参加校级比赛时的录像。五、奖励办法按参赛人数及一定比例设一、二、三等奖和优秀奖若干名,其中,一等奖人数不超过市教育局下达的参赛名额,并推荐参加市级比赛。获奖选手均颁发荣誉证书。六、组织领导s全区青年教师教学基本功大赛由区教育局主办,区局教研室、学前办承办。区教育局成立盐都区中小学青年教师教学基本功大

4、赛组织委员会,统一领导和协调竞赛事宜,区教育局局长熊新华为主任委员,副局长沈德成为副主任委员,严长松、张洪良、许一虎、沈大林、陈为人、张志平、柏品良、陈爱莲、陶守春等同志为委员。大赛组委会下设秘书处。秘书处设在区局普教科,陈为人同志兼任秘书长。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程(2014年修订)第一条大赛组织1.“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”(以下简称“大赛”)根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。自2011年起,基础教育各学段、学科(含特殊教育、学前教育)每3年举办一届。2.大赛主办单位为江苏省

5、教育厅。主办单位成立大赛组委会(如组委会成员有工作变动,将适当调整),负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。3.大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。第二条参赛资格本省公办、民办中小学(含特殊教育学校、幼儿园)中40周岁以下(含40周岁),具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。第三条参赛选手产生s1.参赛选手应在校(园)、县(市、区)、市层层选拔的基础上产生。2.各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。3.各市在报送参加省级大赛选手时,须同时上报的材料包括:①参赛选手推荐表;②本市

6、组织市级比赛的相关文件(包括公布比赛结果的文件);③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘(视频尺寸为720×576像素,文件格式为wmv)。4.各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。①小学、初中和高中各学段选手名额分别为:语文、数学、英语等学科各3名;物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术)等学科各2名。②特殊教育每市选送聋、培智教育各2名(有盲校的可再选送1名);学前教育每市选送5名。第四条比赛内容1.普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。①

7、通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。2.特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。第五条比赛办法1.各学段、学科在组织大赛时,首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中,选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。2.粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手s作为一组参加比赛,比赛时间为10~15分钟。所有选手书写内容相同,字体不限。3.即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛。

8、每个选手的演讲时间为3~5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备1~2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。4.“教学设计与课件制作”和

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