一.改革了建筑类专业群人才培养模式

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1、一．改革了建筑类专业群人才培养模式（建筑类专业群由建筑工程技术、工程造价和道路桥梁工程技术三个专业组成）通过研究与实践，形成了较为完整、科学、适合建筑类企业季节性施工特点的的“建筑类专业群人才培养创新模式”。即是“理实一体、工学交替的、两学期三阶段、专业群与岗位群统筹协调”的人才培养模式如下图所示：第二学年第一阶段第二阶段第三阶段第一阶段第二阶段第三阶段第一阶段第二阶段第三阶段公共基础课模块专业基础课模块专业认岗实习专业基础实训单项技能实训专业核心课模块专业核心课模块创新创业可持续发展选修课模块跟岗实习综合技能实训专业综合课模块顶岗实习毕业

2、实习毕业设计毕业鉴定公共基础课模块专业基础课模块职业基础课（校内）校内外职业基本能力岗位素质及技能课（校内）校内外职业专项能力校内综合校外校内职业综合能力第三学年第一学年二．构建了相适应的建筑类专业群的理论课程教学体系1.构建了建筑类专业群就业岗位群及能力分析图框以行业、企业、用人单位、就业市场调查和跟踪毕业生就业去向为依据，结合建筑类专业群相对应的工作岗位群和核心岗位以及典型的岗位工作任务，参照行业标准《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》JGJ/T250－2011，综合分析提炼，构建了相关岗位群的职业岗位所需的知识、能力、素质结构，

3、实现专业群与行业（企业）岗位群对接，形成了建筑工程技术、工程造价和道路桥梁工程技术三个专业组成的建筑类专业群就业岗位群及能力分析图框如下图所示：。岗位核心能力1.施工现场临时设施设计与施工2.建筑工程测量与放线及测量点管理3.现场机械设备管理4.现场进度控制5.开工竣工管理6.提供工程量清单以外的签证7.施工组织设计与方案编制8.技术交底与图纸会审1.工程项目划分2.质量检查、验收、评定3.混凝土试块管理4.材料复验、送验5.材料与设备验收6.与质监站、监理联系7.质量问题验收与处理1.发包合同控制2.对外承包方及采购合同的起草与签约3.现

4、场计量与计价4.计预算和施工预算管理5.提供进度及工程量月报、年报表6.人、材、机资源分析7.索赔管理、工程结算1.建筑物资计划2.建筑物资采购3.建筑物资验收、储存、保管4.建筑物资供应发放5.材料消耗成本计算分析1.制定安全管理制度2.编制、审核安全方案3.组织、检查安全交底4.安全检查5.安全设施管理6.安全培训7.事故报告预处理等就业岗位群施工员质检员造价员材料员安全员岗位群共同及专项能力1.熟练识读建筑施工图的能力102.熟练识读结构施工图的能力11.3.土方工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力12.4.基础工程施工工艺、施工方

5、法、质量检查等能力13.5.一般工程施工组织设计与编制等能力6.一般工程软件应用能力7.配合水电施工能力等建筑工程技术1.混凝土结构工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力2.砌体结构工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力3.钢结构工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力4.装饰装修工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力5.房面与防水工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力道桥工程技术1.路面路基工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力2.桥上部桥下部工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力3.隧道工程施工工艺、施工方法、质量检查等能力2.构建了建筑

6、类专业群理论课程体系按照“调研岗位群及核心岗位→分析岗位能力→凝练典型工作任务→归纳行动领域→构建学习领域→形成课程体系”的程序构建了理论课程体系。构建的理论课程体系是：两个平台（公共基础课平台、公共专业基础课平台）、三个关键模块（建筑工程技术核心课程模块、道桥工程技术核心课程模块和创新创业可持续发展课程模块）和三个专业方向综合模块，即是“二个平台+三个关键模块+三个综合模块”的“2+3+3”理论课程体系如下图所示：专业群课程体系公共基础课程平台专业基础课程平台建筑工程核心课程模块道桥工程核心课程模块建筑工程综合模块1.混凝土结构工程综合课

7、程2.砖混结构工程综合课程3.钢结构工程综合课程工程造价综合模块1.建筑结构工程造价综合课程2.建筑设备安装工程造价综合课程3.道路工程造价综合课程4.桥梁工程造价综合课程道桥工程综合模块1.公路工程综合课程2.桥梁工程综合课程创新创业可持续发展课程模块三．构建了与理论课程相适应的“建筑类专业群的实训教学体系按照“整合资源，使得投资收益最大化，满足建筑类专业群实践实训要求，力争实现目前职业教育实训体系前端水平”的建设原则，构建了“三条主线〖校外、校内和课外（职业资格证和各类大赛）〗、三个阶段（基本技能、单项核心技能和综合技能）、逐步递进”的

8、建筑类专业群的实训教学体系如下图所示：三条主线三个阶段校外校内课外专业认岗实习生产性跟岗实习顶岗实习专业群公共专业基础基本技能实训........................