《电机及拖动基础》课程教学大纲

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1、《电机及拖动基础》课程教学大纲课程名称（中英文）：电机及拖动基础MotorandDriveSystem课程类别（必修/选修）：必修总学时/周学时/学分：64/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：16先修课程：高等数学、大学物理、线性代数、电路分析基础等授课时间：一（1-4）、三（3-6）/1-16周授课地点：7B—412，6A—504，7B—204授课对象：2015电气1、2班，2015自动化1,2班开课学院：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：张志/高级工程师联系电话：13560151108Email:zhangz@dgut.edu.cn答疑时间、地点与方式：1.每次

2、上课的课前、课间和课后(9A414B)，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。使用教材：《电机及拖动基础》，顾绳谷等编，机械工业出版社，2016，第5版。教学参考资料：1.《电机与拖动基础》.李发海等编.清华大学出版社，2012,第四版.2.《电机及电力拖动》.周定颐等编.机械工业出版社，2011，第三版.3.《电机与拖动》.唐介等编.2005，高等教育出版社.课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）课程简介:电机与拖动基础是电气工程及其自动化、自动化、机电一体化等专业的一门学科基础必修课，是后续《控制电机》、《电力电子技术》、《电力拖动自

3、动控制系统》、《电气控制》等课程的先修课程，是一门理论性和实践性都很强的专业技术课程，它的教学目的是培养学生具有电机学和电机拖动的基本知识，以及应用这些知识进行基本电机选择和拖动控制的能力。课程教学目标1、知识与技能目标：通过本课程的教学，使学生掌握常用交、直流电动机及变压器等的基本结构与工作原理、电力拖动系统的运行原理及性能，训练和培养学生使用电机、控制电机和选择电机的能力。为学生学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科学研究打下必要的基础。2、过程与方法目标：电机与拖动基础的教学是激发创新精神的源头之一，通过对一些常用电机的学习和实验，激发学生对课程和电机拖动技术

4、领域的学习兴趣，培养自我创新意识。了解电机与拖动技术的发展概况等；了解与课程相关的常用的物理概念和定律；掌握拖动系统的运动方程式；熟悉生产机械的负载转矩特性。3、情感、态度与价值观发展目标：课程支撑学生核心能力达成（可多选，）：■C1．运用数学、基础科学、电气工程基础和专业知识的能力，用于发现、描述和分析电气装备制造、电力系统和电气自动化等相关复杂问题。■C2．独立完成电气工程相关实验，以及分析与解释数据的能力；■C3．具有对常用电气工程系统进行安装、调试、维护的工程实践能力；■C4．能够针对电气工程有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技

5、术工具的能力；□C5．项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；□C6．发掘、分析及解决复杂电气工程问题的能力；■C7．认识科技发展现状与趋势，培养持续学习的习惯与能力，适应专业或职业发展趋势；□C8．理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程，在教学中注重学生人际交往发展的合作学习，课堂教学以激发学生的学习兴趣来展开，注重学生坚强的意志力培养和锻炼培养，让学生不仅要学会技能，更要学会爱，学会关心，学会感恩，学会尊重自然和生命，培养起求真，求实，求

6、善的科学精神，逐步完善健全的人格，树立起正确的人生观和价值观。理论教学进程周次教学主题教学时长教学的重点、难点及要求教学方式核心能力支撑1电机学常用基本电磁理论；直流电机原理与结构4电机拖动基本知识、磁场、磁路基本定律、常用铁磁材料；了解直流电机的原理与结构、绕组、磁场。课堂教学C1，C22直流电动机和发电机4绕组、磁场、电动势，换向、直流发电机、直流电动机，课堂教学C1，C23他励电动机的机械特性，他励电动机启动，4掌握他励电动机的固有和人为机械特性的绘制。他励电动机启动方法和优缺点。他励电动机制动、调速的方法和优缺点，串励直流电动机的电力拖动，了解无刷直流电动机工作基本

7、原理。习题讲解课堂教学C1，C24他励电动机制动、调速，串励直流电机拖动，无刷直流电动机工作原理。4他励电动机制动、调速的方法和优缺点，串励直流电动机的电力拖动，了解无刷直流电动机工作基本原理。习题讲解课堂教学C1，C25变压器原理、分类、空载运行、负载运行、等效电路、向量图、4了解变压器原理、分类、空载运行的物理情况、负载运行的物理情况、等效电路、向量图、熟悉参数测定的方法。课堂教学C1，C26变压器参数测定，运行特性、三相变压器，其它用途变压器、小型单相变压器的计4熟悉三相变压器联接组判断，了解其它用途变压器的