2014年高考英语备考策略

《2014年高考英语备考策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年高考英语备考策略李琼霞刘本龙（发表在《试题与研究》高考英语版2013年10月）英语在高考中的地位和重要性毋庸置疑。同学们经过多年的英语学习，都渴望在高考中取得优秀的成绩，拿到走进心仪大学的敲门砖。但是，由于各种因素尤其是学习方法上的不到位而导致成绩不理想的情况时有发生。其实，高考英语的各种常见题型是有规律可循的。笔者通过对2013年全国各地高考英语卷进行分析总结，预测2014年高考英语的命题趋势，特别是从每种题型的不同特点出发，指导同学们注意方法，掌握规律，击破高考英语各个难点，以取得更好的成绩。一、2013年高考英语分析和2014年高考英语预测1、难度合理，符合考纲

2、的要求纵观2013年全国各地高考英语卷，总体来说试卷难度适中，接近历年平均水平，符合“大纲”和“课标”的要求。考题整体比较灵活，同时选材广泛、贴近生活，具有较强的时代感。预测2014年高考英语在难度上不会有大的变化，可能会略作微调，难度基本与2013年保持一致，力求“稳中求变，变中求新”。同时，试卷的题型结构基本保持稳定，题量适中，梯度明显，选材更丰富、更富时代感，具有较高的区分度、可信度和有效度。2、点面结合，注重双基的考查高考作为一种选拔性考试，虽然有一定的难度，但主要考查的仍是基础知识和基本技能，这一点从2013年各地高考英语卷中就能得到很好的印证。从词汇的覆盖率、考查的

3、语法点、完型填空的排除干扰项能力、阅读理解获取信息和简单推断的能力等，考到的内容既全面又突出主干，点面结合，能够较好地体现考生的水平。因此，2014年高考英语卷将继续把基础知识和基本技能作为考查的重点。3、突出语篇，强调应用与能力从2013年全国各地高考英语卷中，我们不难发现，很多考题更倾向于把考点放在充分的语境当中，更重视实际生活中的语言运用。在词汇上，更注重常用词在生活中存在语境的实际应用；在句法上，更关注常用句型所适用的具体场合、语境和话题；在语篇上，更重视语篇的整体理解能力，增强语篇的聚合能力，特别重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同的语篇有不同的

4、情感体验。不难预测，2014年高考英语卷也必将强化语境，突出语篇，以更好地考查学生的综合语言运用能力。4、适度开放性命题，渗透新课改精神随着新课改的逐年推进，高考在考查学生语言知识的同时，也注重考生创新思维能力和价值观的体现。例如2013年各地高考英语卷中的作文命题，越来越倾向于半开放式作文和开放式作文，能够让考生置身于真实和开放的语言情境之中，更自由、更充分地展示他们的表达能力，同时这样的命题也更具有选拔功能。相信2014年高考英语卷将更充分地体现新课改的精神，通过适度开放性的命题，注重对考生价值观的渗透，引导考生关注人文，养成积极向上的品格，形成健康健全的人生观。二、各个题

5、型备考策略【听力】在高考英语试卷中，听力占有不小的分值，提高英语听力水平对取得理想的高考英语成绩至关重要。听力属于语言运用方面的内容，要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白，强调对语言材料的整体理解和细节掌握，具体要求考生能理解主旨和要义、获取具体的事实性信息（如考查时间、地点、数字、人物身份或关系等）、对所听内容作出推断、理解说话者的意图、观点和态度（如考查行为方式、因果关系、观点看法、态度立场、结局等）。8听力命题对所选语言材料的难易度把握较好，内容简单易懂，设题突出对事实细节的理解能力和简单的推理判断能力的考查。材料语言优美，录音音质上乘，语速适中，符合听力教学的实际水

6、平。此外，高考英语听力测试是建立在实用语言的交际场景的基础之上，其考查的重心是语言交际，所涉及的话题均为考生熟悉的情景和内容，符合考生的认知水平。备考建议1反复演练真题。平时的训练中要研究历年高考试题的设计特点，最好找出真题的原磁带和语言材料，争取把真题中的每一个问题和句子都弄清楚。建议考前至少保持每天30分钟或一套试题的听力练习量。备考建议2多做跟读训练。反复的跟读训练可以帮助同学们更好地理解听力中听不出来的语音现象，熟悉常见话题和相关词汇，熟悉英语口语的节奏及语音语调，比如连读、弱读、重读、英式发音和美式发音等，培养对语言的敏感性。这不但能帮助同学们提高英语发音的准确性和连

7、贯性，对提高听力水平以及整体英语水平也有很大的帮助。备考建议3保持良好状态。做听力测试，一定要调整好心态，保持良好的精神状态。紧张、焦虑、不安等都不利于捕捉声音信息。遇到简单的题目不可大意，碰到听不懂的的地方不要紧张，其实个别地方不清楚并不一定影响答题。备考建议4听前策略技巧。做听力前，一定要充分利用好试音时间，抓紧时间浏览听力试题，迅速捕捉每个小题题干和选项所提供的信息，抓住关键词，预测短文或对话可能涉及到的大概内容，确定听的重点和方向。带着问题听，可集中注意主要的信息，提高做题的正确率。