2011—2012学年第二学期教务处工作计划

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1、--------------------专业做好文档下你所下急你所需---------------------------2011—2012学年第二学期教务处工作计划本学期教务处将围绕学校评估整改、教学单位调整改革和学校“十二五”规划的落实等重点工作，以“秩序稳定、管理规范、质量提升”为目标，以专业学科建设为龙头，以教学科研工作为中心，以“观念的转变与提升、管理的规范与落实、改革的反思与推进”为抓手，全力推进教育教学改革。坚持“走基层、改作风、重研究、抓实效”的工作方法，积极创建“学习型、服务型、效能

2、型”的职能处室，努力开创学校教学工作的新局面。一、健全二级教学管理机制，完善教学管理组织系统围绕学校教学单位调整改革工作，进一步建立健全校系二级教学管理机制，在教学、科研和专业建设等方面，充分发挥教学系（部）的管理能动性，引导教学系（部）向办学主体转变。坚持教学工作例会制度，及时研究解决教学工作中的问题，提高管理决策的科学性，增强管理实效。深入开展高等教育政策与理论学习与研究，加强教学管理人员的管理理论和业务培训，促进其教育观念的转变与提升，提高队伍的整体管理水平。二、抓规范、促落实，提升教学管理质量

3、--------------------专业做好文档下你所下急你所需-----------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需---------------------------1．以人才培养方案修订为重点，加强教学计划管理。以特色专业、专业群内支柱专业为试点，加强教师教育和高职教育的分类指导与建设，组织开展新一轮的人才培养方案修订工作，完善培养方案的框架体系，规范制（修）订、审批、实施程序，强化计划的实施与管理。2．以“维护稳定、规范

4、管理”为抓手，加强教学运行管理。进一步修订、完善课程教学大纲、实践教学大纲。加强日常教学管理，保障教学运行的秩序稳定。加强课堂教学组织和管理，广泛开展示范课、公开课、教学技能大赛，推动教师教学方法和手段改革，引导广大教师提升教学水平。强化实践教学管理，重视实践教学内容的改革，提高综合性、设计性、应用性实训项目的开设，强化校内外实习实训过程管理，规范实践教学考核办法。落实毕业年级综合指导制度，抓好平台建设，建立完善调控管理机制。深化考试考核内容与方法改革，突出学生实践能力的考核与评价，完善试题库（试卷库

5、）建设，积极探索实施教、考分离。严格学籍管理，进一步规范教学档案建设。3．以制度落实为重点，加强教学质量监控与管理。进一步规范与落实教学检（巡）查、听（评）课、教学督导、教学信息反馈、教学质量评价、教学事故认定等管理制度。建立校系二级督导队伍，规范工作机制，增强督导实效。抓好系（部）学期目标考核中的教学评估工作。三、深化教学改革，加强教学基本建设与管理--------------------专业做好文档下你所下急你所需------------------------------------------

6、-----专业做好文档下你所下急你所需---------------------------在专业建设上，按照专业群建设的基本思路，在人才培养方案修订、课程体系设计、教学资源建设、师资队伍建设、校企合作培养等方面，深化教育教学改革，探索实施专业项目化建设。规范新专业申报、审批、建设与评估机制。在课程建设上，优化课程体系结构，分层完善校系两级公共课程体系，重视校企合作课程和实践性课程的开发，突出抓好精品课程建设。实践教学基地建设上，优化资源配置，着力建设共享型、仿真型、生产性的实训场所，规范与强化内涵建

7、设与管理。深入开展校企合作，拓展校外实训基地，完善共建共管的运行机制。在学风建设上，加强日常教学巡查，营造积极优良的学风环境，积极推进学生职业技能大赛，强化“双证书”制度的实施。四、以教研、科研促教改，加强教师教学能力建设和教科研管理积极推动集体备课、听评课、教学技能竞赛、学术讲座等教研活动，提升教师教学能力和学术水平。落实青年教师导师制，促进青年教师提升教学能力。进一步规范外聘教师的聘任与管理，注重其教学能力的培训，充分发挥其实践工作经验和技术优势。建立和完善省、校两级质量工程体系，加强在建项目的内

8、涵建设和过程管理，规范经费使用管理，积极引导教师的教科研成果向教学与管理实践转化，重视引导教师开展面向企业、社会的横向课题研究，增强社会服务能力。五、加大宣传，拓展服务，加强招生和继续教育工作认真研判招生形势，科学编制招生计划，采取切实有效措施，总结推广大类招生经验，创新招生宣传方式，严格招生工作程序，确保招生质量和数量。加强对外合作办学与交流，充分利用优质国内外教育资源开展多种形式的合作办学。进一步拓展继续教育服务范围和服务内容，认真组织落实幼儿园教师