塔河二幼教育管理质量提升年活动

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1、塔河二幼教育管理质量提升年活动实施方案为认真贯彻落实塔教字〔2018〕24号文件《〈塔河县教育管理质量提升年活动实施方案〉的通知》精神，进一步全面提升我园教育管理质量，牢固树立以提高保教质量为核心的教育发展观，强化教育教学管理，不断提升办园水平，努力创建“幼儿园早期阅读”、“走进自然、亲近自然社会实践活动”办园特色，根据我园实际，特制定本工作方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指针，牢固树立科学质量观、教育发展观,有效整合幼儿园教育资源,全面改进和加强教育管理工作，整体提高保教质量和办园水平，不断满足人民日益增长的对美好教育的需求，认真贯彻落实《国家中长期教

2、育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等文件精神，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育教学管理，着力提升办园水平，为本地区提供优质学前教育资源。二、工作目标与重点   遵循教育发展规律，深化学前教育改革；着力管理制度建设，规范学前教育行为；精细一日常规管理，切实提升保教质量；加强园内动态管理，完善提高工作机制；高度重视师资培训，强化整体队伍建设；加大教改科研力度，促进办园长足发展；实现教学管理精细化、校园管理特色化、队伍管理专业化。使保教质量有较大提升，群众满意度不断增强。

3、三、组织领导为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，副园长为副组长，各处室主任，教研组长，各年级组长为成员的教育质量提升工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各项工作落到实处，收到实效。组 长：肖善良副组长：由其叶成 员：刘艳杰管晓伟张祖玲赵文龙赵春艳组长主要负责全园“教育管理质量提升”活动的全面协调、监控工作，制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本园“活动”的具体实施和操作。四、具体措施（一）建立完善各项规章制度，规范办园行为  1、建立健全园内各项规章制度。依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等文件要求，

4、结合我园自身实际，尽快梳理出台涵盖本园各方面工作的管理手册，指导各项工作，做到管理到位，责任到人。将规章制度纳入校园文化建设的重要内容，并建立和完善档案。  2、加强园所文化建设，注重精神文化建设、制度文化和物质文化建设，努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化。（二）强化师德师风建设，营造温馨育人环境1、大力开展“做新时代党和人民满意的好老师”师德主题教育活动，组织教职工学习师德师风的相关规定和要求，树立新时代幼儿教师良好形象，努力创办“学有良教，品质卓越”的驿站学前教育，2、加强师德师风建设，严格落实教师从业行为“十严禁”、执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》，推行

5、师德考核负面清单制度，加大教师失德失范等行为惩治力度，将师德考核作为教职工考核的重要基础性工作。对于工作中涌现的师德师风典型事例给予表彰和奖励，对师德师风违规违纪情况进行问责和追责。（三）加强“一日常规”精细化管理，提升保教质量 1、规范保教管理，提高保教质量。一是深入班级，督查班级一日保教活动开展情况。把握幼儿的学习方式和特点，坚持以游戏为基本活动，一日活动兼课程的教育理念，寓教育于生活、游戏之中。关注幼儿学习与发展的整体性，加强主题活动设计与实施。对发现的问题及时分析整改，对亮点及时总结推广，在改进整改中规范保教管理，不断提高保教质量；二是加强指导。加强保育教育工作的指导，特别对新教师的

6、指导，努力提升其实际工作能力；三是完善评价。做好幼儿发展评价工作，组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会评价目的与标准，重视幼儿的学习品质，突出评价的过程性和评价的多样性，在鼓励幼儿健康成长的同时，检验教育教学实施的效果。2、注重教科研引领，抓教学过程管理。一是教研结合。充分发挥“区域性教研合作共同体”和“幼儿园课题组”的研究阵地作用，立足理论与实践的结合，精心设计教研活动主题，从而解决教育教学中实际问题，活动反思的切入点放在不断改革教学方法上。二是骨干引领。通过骨干带教，骨干引领示范等措施，充分发挥其带头示范作用。骨干教师要积极组织开展各种活动，定期向大家进行教学展示和专题讲座，

7、在锻炼自己的同时也带动其它教师的专业发展；三是建立健全资源库。通过专家引领、教研合作共同体互动等，沟通分享优质保教资源，建设立足园本，质量上乘的教学资源库，如教案集，课件集、课例集等。  3、强化常规管理，迎接督导检查。对照《塔河县学校工作综合考核评估实施办法》和《塔河县幼儿园年度综合考核评估细则》，在实际工作中深入实施精细化管理。一是班子成员除了分管工作以外，坚持做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组，培