塔河花园学校教育管理质量提升年活动实施方案

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1、塔河县花园学校教育管理质量提升年活动实施方案为认真贯彻党的十九大精神，整体提升综合实践活动教育管理水平，加快推进综合实践教育现代化，全面落实塔教字〔2018〕24号文件《关于印发〈塔河县教育管理质量提升年活动实施方案〉的通知》,特制定此实施方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指针，以《塔河县教育管理质量提升年活动实施方案》为行动指南，牢固树立科学质量观、教育发展观,有效整合本土教育资源,改进和加强实践教育管理工作，提高实践教育质量和办学水平，更新实践育人理念，优化实践育人队伍，提升实践育人水平，改善实践育人生态，发挥实践育人功能，办好人民满

2、意的综合实践教育，为打造与县域经济社会发展水平相匹配的一流教育强县的目标作出贡献。二、总体目标以提高质量作为开展“教育管理质量提升年”活动的核心任务。增强实践活动管理和创新执行意识，增强教师的质量和责任意识。提升综合实践教育管理水平，坚持提升教师的实践教育教学能力。实现教学管理精细化、校园管理特色化、队伍管理专业化、学生管理自主化。三、工作任务9（一）教学管理1.落实教学常规，提高教学管理质量。严格落实国家《中小学综合实践活动课程指导纲要》，完善综合实践活动课程管理体系。确保开全课程、开足课时。建立健全综合实践活动教学常规管理评价细则，规范实践教学常规管理。加强对专业教师的

3、听课、备课、实践活动等常规教学的检查、诊断和指导。加强校本教研与业务培训，落实“严、精、细、实”的教学常规管理举措，认真落实“活动前准备、活动过程规范、安全操作等环节任务。加强有效备课、有效教学、有效活动、有效评价等工作，切实提高综合实践活动教学的有效性。校长及教导主任深入教学第一线，走入课堂，把脉问诊，调查研究实践教学常规落实情况，及时反馈，适时改进，不断提高实践教学常规实施的针对性和实效性。2.优化教学模式，大力提升实践课堂效率。深化实践课堂教学改革，充分利用“育中方略”教育培训集团与综合实践活动教学合作力度，借助其系统、规范、有效的高效课堂技术的实操性指导培训，加快推

4、进“以学生发展为本”的高效实践课堂构建，学习借鉴“五步三查教学模式”的精髓，探索高效的实践教学策略。提高教师参与高效实践课堂教学改革的意识和信心。注重学思结合，倡导启发式、探究式教学，帮助学生学会学习，学会探究，学会合作。引导全体教师以实践问题研究为切入口，主动研究实践9课堂教学中出现的困难和问题，在解决问题中提高自身的教育教学能力。积极开展全员听课、说课和评课活动，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导全体教师投身实践课堂教学研究，不断促进教师专业成长。3.参与科研共同体，提升教师研究水平。以教育科研为先导，以实施高效课堂研究为牵动，以教师专业成长为动力，

5、加大教研力度，兴科研之风，与相关各校（一小、二小、一中、三中）要成立教研共同体，加强教师教研能力，促进专业教师创新教学模式，改进教学方法，打造高效课堂，全面提高实践教学效率和质量。通过教研部门的指导，使实践教育教学中产生的问题和困惑得以及时解决。通过参加学术讲座、研讨会、教学观摩、专业教师送课、教研成果展评等活动，让专业教师开阔眼界，转变观念，改进教学，提高质量。4.完善综合评价体系，提升教育教学质量。以《塔河县教育教学质量管理评价办法》为标准，建立健全学生综合素质评价体系，建立学生综合实践活动档案袋；完善教师综合评价体系，将评价学生的结果（实践能力、技术素养和人文素养的提

6、高情况）纳入评价教师的综合考核目标。5.推进教育现代化，创建智慧教育。要强化运用现代化教学手段提高教育管理和教学质量的意识，进一步加快学校现代化建设。以“智慧班级”“9智慧校园”“区域智慧教育云（三通两平台）”为核心三级管理的智慧教育生态环境为引领，探索无纸化、生态化、智能化校园建设。（二）校园管理1.以法治教，完善责任机制。一是依法科学管理学校。依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制；科学制定学校发展规划；健全管理制度，规范办事程序、议事规则等；认真落实《中小学校财务制度》。二是建立健全民主管理制度。贯彻落实《关于加强中小学党的建设工作的意见》，把学校党组织建

7、设成坚强的战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用；坚持民主集中制，实行校务、政务、财务公开制度；建立问题协商机制，定期召开教职工代表大会和家长委员会会议，听取学生、教职工和家长的意见和建议，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题。三是健全和完善岗位职责。依据地区出台的《大兴安岭地区中小学、幼儿园教职工管理考核办法》，进一步完善各部门工作职责，责任明确，任务到人，做到事事有人做，人人有事做，形成人心思齐、人心思干、人心思上的良好育人生态。2.以特立校，创建品牌学校。要立足本校实际和文化积淀，结合县域特点，以建设优良的校