18秋季广东电大8851学校心理健康教育14任务参考答案

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1、www.vu8o.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------广东电大8851-学校心理健康教育1-4任务参考答案(1/10)、学校的一切教育教学活动都具有心理健康教育性。(3分)?A、正确?B、错误(2/10)、目前，国外学校心理健康教育的发展呈现各类教育力量分散、各自为政的趋势。(3分)?A、正确?B、错误(3/10)、学习方法对学习的主要意义在

2、于扩大学习范围和提高学习效率。(3分)?A、正确?B、错误(4/10)、坚持发展的观点是贯彻学校心理健康教育积极性原则的思想基础，所以，教育者要在工作中坚持以学校发展为重，学校利益高于一切。(3分)?A、正确?B、错误(5/10)、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。(3分)?A、正确?B、错误(6/10)、性格教育就是为了让学生培养出完美的性格特点。(3分)?A、正确?B、错误(7/10)、"青春期异性交往行为规范”属于初中的性心理健康教育内容。(3分)?A、正确?B、错误(8/10)、自我意识是个体对自己本身及与周围客观世界关系的意识

3、。(3分)?A、正确?B、错误(9/10)、学校心理健康教育是以心理学、教育学为基础，由专职心理健康教育教师单独实施，为学生解决各种心理困扰、心理问题的特殊教育活动。(3分)?A、正确?B、错误(10/10)、学习心理指导的目的在于培养学生良好的学习心理品质，使学生的心理机能更好的发挥，从而提高学习效率，完成学习任务。(3分)?A、正确?B、错误(1/14)、对学生进行智力训练应该包括以下哪些内容：(5分)?A、使学生认识自己的学习潜能?B、使学生了解智力发展是一种动态过程?C、使学生相信智力越高越好?D、使学生有的放矢的参加智力训练(2/14)、人对客观现实

4、的稳固状态以及与之相应的习惯化的行为方式，指的是哪种心理特征：(5分)?A、能力?B、性格?C、态度?D、情绪(3/14)、与学校心理健康教育相临近的概念主要有：(5分)?A、心理测量?B、心理治疗?C、心理咨询?D、心理实验(4/14)、人际交往的功能有哪些方面：(5分)?A、自我表现功能www.vu8o.com-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、-?B、信息获得功能?C、自知、知人功能?D、人际协调功能(5/14)、以下哪项属于心理健康的标准：(5分)?A、情绪稳定乐观?B、身体状态良好?C、学习成绩优秀?D、行为协调适度(6/14)、耐挫能力的培养要包括哪些内容：(5分)?A、要培养学生对挫折的容忍力和超越力?B、要使学生形成对挫折的正确态度?C、要培养学生良好的意志品质?D、要培养学生的稳定情绪(7/14)、科学构建学校心理健康教育目标有以下哪些作用：(5分)?A、配合学校开展其他学科教育?B、制约学校心理健康教育的内容、方法和手段?C、评估学校心理健康教育结果?D、调控学校心理健康教育过程(8/

6、14)、性格教育的内容包括哪些方面：(5分)?A、培养学生过人的耐挫能力?B、培养学生良好的性格特征?C、帮助学生矫正不良的性格特征?D、培养学生个性化的性格特点(9/14)、学生的学习动机主要有以下哪些类型：(5分)?A、交往动机?B、求知欲望?C、成就动机?D、生存动机(10/14)、"优生与计划生育”属于哪个阶段的性心理健康教育内容：(5分)?A、高中阶段?B、小学阶段?C、初中阶段?D、大学阶段(11/14)、在学校心理健康教育中贯彻全体性原则，需要注意哪些方面：(5分)?A、要注意给每个学生都有机会?B、制订计划时要着眼于全体学生?C、确定教育内容时

7、要考虑大多数学生的需要和普遍存在的问题?D、注意学生的特殊需求并给予实际帮助(12/14)、情感教育的必要性体现在哪些方面：(5分)?A、情感教育能促进人际关系的发展?B、情感教育能促进品德的发展?C、情感教育能促进身体健康发展?D、情感教育能促进认知的发展(13/14)、在学校心理健康教育中运用成功教育策略，要注意以下哪些方面：(5分)?A、帮助学生正确对待失败?B、心理健康教育的要求必须是恰当的?C、帮助学生树立适合自己特点的抱负水平?D、让每一个学生都体验到成功(14/14)、贯彻学校心理健康教育的主体性原则，要注意以下哪些方面：(5分)?A、替学生处理

8、好各种问题?B、从满足学生的正确需求入