高三第二次教学质检检测自选模块

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1、高考科目教学质量检测自选模块参考答案及评分标准题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）（1）要点：描写生动传神，且结合抒情（或：形象的环境描写和生动的动作描写）。先写阴风怒吼、阴沙围攻的恶劣环境，再写自己因此掩面疾走、牙齿冻得发抖的细节，最后直抒胸臆，表达自己苦不堪言的愁闷。（5分。写法2分，分析3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）（2）要点：文章以冷笔着墨，用“寒”“冷”“酸”“僵”“阴”“苦”“枯”“穷”等冷色词语，写一个个寒气逼人的场景，沉重冷滞的景托出忧郁凄愁的情，浸透着肃杀的冬意，笼罩着冷寂、落寞、虚无和惆怅，表达了作者向往自由却置身丑恶官场的极端苦闷的心情。（5分。冷笔

2、1分，冷景、冷情各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）题号：02“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）（1）“松树打着盹”、“风踩过原野”、“四月来了”等运用拟人手法，描写了山溪边、原野上宁静祥和、丰收在望、绿意盎然、生机蓬勃的春天景象。（5分。手法1分，景象4分）（2）诗歌通过对原野美好的丰收景色绘声绘色的描写，来怀念和赞美为此付出生命代价的垦殖者，歌颂他们的勤劳勇敢和无私奉献的精神。同时，也提醒后人要牢记先辈的功业、继承和发扬他们的崇高精神和美好品格。（5分，写出一点得3分，写出两点得5分。意思符合即可，有欠缺酌扣）题号：03“数学史不等式选讲”模块（10分）（Ⅰ）方法1因为x2＋

3、y2＋z2≥xy＋yz＋zx，(x＋y＋z)2＝x2＋y2＋z2＋2(xy＋yz＋zx)≥3(xy＋yz＋zx)，所以xy＋yz＋zx≤.5分-6-方法2因为2≤x＋y＝1－z，所以xy≤(x＋y)2．xy＋yz＋zx≤(x＋y)2＋z(x＋y)＝(1－z)2＋z(1－z)＝－z2＋z＋＝－(z－)2＋≤．5分方法3设x＝＋t1；y＝＋t2；z＝＋t3，其中t1＋t2＋t3＝0．所以xy＋yz＋zx＝(＋t1)(＋t2)＋(＋t2)(＋t3)＋(＋t3)(＋t1)＝＋2(t1＋t2＋t3)＋(t1t2＋t2t3＋t3t1)＝－(t12＋t1t3＋t32)＝－[(t1＋t3)2＋t32]

4、≤．5分（Ⅱ）(x＋y＋z)2＝(•＋•＋•)2≤(x＋y＋z)(xy＋yz＋zx)＝xy＋yz＋zx≤．所以x＋y＋z≤．10分题号：04“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块（10分）(Ⅰ)曲线C的普通方程是(x－1)2＋y2＝1，x2＋(y－1)2＝1．所以曲线C是以（1，0）为圆心，1为半径，以（0，1）为圆心，1为半径的两个圆，由M，N在曲线C上，所以

5、MN

6、最大值等于+1+1＝2+.5分（Ⅱ）直线l的普通方程是x＋y－＝0．因为直线过圆x2＋(y－1)2＝1的圆心，所以，设点M的直角坐标是(1＋cos，sin)，则点M到直线l的距离是：

7、MN

8、＝＝．因为，所以当，即Z)时，

9、

10、MN

11、取得最大值．即点到直线距离的最大值是．10分-6-题号：05阅读理解（分两节。共5小题；每小题2分，共10分）阅读理解第一节BAEC第二节Weshouldswitchoffmoderntechnologicalequipmentintime.Weshouldnotbeaddictedtomoderntechnology.题号：06填空（每小题1分，共10分）填空①living②but③would④When/As⑤help.⑥alone⑦myself⑧who/that⑨share⑩what题号：07　“经济学常识”（10分）（1）①马克思的劳动价值论认为，具体劳动创造出各种各样的使

12、用价值，抽象劳动是创造价值的唯一源泉，商品价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。因此，必须要尊重劳动，提高劳动的报酬。（3分）②随着经济发展，提高劳动报酬在初次分配中的比重，有利于促进收入分配的公平，维护社会的和谐和稳定。（2分）（2）马克思劳动二重性原理是企业进行科学管理的重要理论基础。（1分）作为企业，一方面要在具体劳动上改进生产技术，提高劳动生产率；另一方面，在抽象劳动上缩短劳动时间，减少劳动耗费，从而提高商品的竞争力，提高效益。（4分）题号：08　“生活中的法律常识”（10分）（1）《婚姻法》是如何保护家庭暴力受害人的合法权益的？（4分）婚姻法规定，实施家庭暴力，受

13、害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。（2分）公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。（2分）（2）夫妻财产主要包括哪些？为什么法院支持李某需支付财产折价款？（6分）夫妻共同财产、夫妻个人财产和夫妻约定财产。（3分）婚姻存续期间所得的财产为共同财产，夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。现有房产、股权、商标是李某及其妻子的共有财产，因此其妻理应获得相应财产。（3分）-6-题号：09“历史上重大改革回眸