浙江省杭州市 高三第二次教学质量检测题自选模块

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1、欢迎光临《中学数学信息网》zxsx127@163.com2011高三第二次检测自选模块测试答案及评分参考语文题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）1．两个词语都是动作描写。附耳：写唐锡永故作神秘紧张状，用来戏弄毛德昭。掩耳：写毛德昭闻言惊慌失措状，表现毛德昭实际上是个色厉内荏、矫情虚伪的人；同时，也生动地揭示了秦桧的凶恶可怕。（4分，各2分。意思符合即可）2．文章在行文上的主要特点是前后对比。文章先写毛德昭学习勤奋、经纶满腹，且直议时事、无所顾忌，像一个正人君子；后面写他一听到秦桧的名字立刻就吓得屁滚尿流、逃之夭夭。文章前后形成鲜明对比，讽刺了毛德昭的色厉内荏、矫情虚

2、伪。（6分，写出特点1分，分析内容4分，指出表达效果1分。意思符合即可）题号：02“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）1．运用通感的方法，以触觉为嗅觉，突出了阳光给人的真切而深刻的感受；与诗中“一段喷香”“原野的气息”“丝丝花香”等词语相照应，使阳光更为形象化。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）2．诗歌写“阳光里”有“喷香”的味道，香在它“起伏着原野的气息”，香在它“律动着白昼的记忆”，而白昼有“城的喧嚣乡的悠扬”，是社会的进步与和谐。诗歌通过对阳光等景物的描写和赞美，抒发了作者对大自然的赞颂，对美好生活的向往。（6分，主旨理解正确3分，分析合理3分。有欠缺酌扣）

3、数学题号：03“数学史与不等式选讲”模块（10分）设正实数满足（Ⅰ）求证：；（Ⅱ）求的最小值.《中学数学信息网》系列资料WWW.ZXSX.COM版权所有@《中学数学信息网》欢迎光临《中学数学信息网》zxsx127@163.com（Ⅰ）设则即5分（另法：两边平方后，用均值不等式）（Ⅱ）由柯西不等式得因此，（当且仅当时，取等号）。所以有最小值5分题号：04“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块（10分）如图，在极坐标系Ox中，是矩形，其中，将矩形沿极轴按顺时针方向滚动，点A从开始运动到第一次回到极轴上，其轨迹为G。（Ⅰ）求曲线的极坐标方程（参考公式：若锐角a满足tana=，则a=ar

4、ctan）；题04（Ⅱ）求曲线与极轴所在直线围成的区域面积.（Ⅰ）如图，自左往右，第一段是以为圆心，2为半径的圆弧；第二段是以为圆心，为半径的圆弧；第三段是以为圆心，1为半径的圆弧《中学数学信息网》系列资料WWW.ZXSX.COM版权所有@《中学数学信息网》欢迎光临《中学数学信息网》zxsx127@163.com（题04）因此，曲线的极坐标方程为和和.5分（Ⅱ）由（1）得曲线与极轴所围成的图形的面积5分英语题号：05阅读理解（分两节，共5小题；每小题2分，共10分）ECABProblemsareactuallyofourowncreationandweshouldlearnto

5、letgoofthem.(Peoplearefrustratedandupsetbecauseoftheirunwillingnesstoacceptlifeasbeingdifferentfromtheirexpectationsandthereforeshouldacceptlifeasitis.)题号：061.no/little2.leave3.With4.isbeingcarried5.strange/weird6.dared7.breath8.anybody/anyone9.waste10.out政治题号：07“经济学常识”模块（10分）（1）凯恩斯主义主张政府对经济

6、的干预与调节，通过采取赤字财政政策，扩大财政支出来增加投资，刺激消费，扩大需求，摆脱危机。（2）原因：凯恩斯主义在实施过程中给各国尤其是发达国家带来了严重的债务问题，表明凯恩斯主义不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的。后危机时代的经济复苏过程表明，政府干预不能离开市场的基础性作用，因此要推进市场化的汇率机制和各国货币竞相贬值。启示：在市场经济发展过程中，在发挥市场调节基础性作业的同时，深化财税、金融等体制改革，进一步完善宏观调控体系，增强政府调控经济的科学性和有效性，避免由于汇率、赤字政策所造成的经济波动。《中学数学信息网》系列资料WWW.ZXSX

7、.COM版权所有@《中学数学信息网》欢迎光临《中学数学信息网》zxsx127@163.com题号：08“生活中的法律常识”模块（10分）（1）该事件中A的做法是合法的。A作为作品的作者，其著作权受到《著作权法》及相关法律法规的保护，著作权人对其作品享有著作财产权等广泛的权利，未经许可擅自使用，就可能构成侵权。A对该作品享有著作权，有权追究侵权人的民事侵权责任。（2）歌手翻唱一定要尊重作品的著作权。翻唱前应与著作权人签订书面使用许可合同；未经著作权人授权，不在商业演出中翻唱该作者的作品。历史题