小升初数学常考题型归纳期末复习用

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1、小升初数学常考题型归纳第一章有理数一、正负数的运用1、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,则该药品在()范围内保存才合适.A.18℃~20℃B.20℃~22℃C.18℃~21℃D.18℃~22℃2、我县2011年12月21日至24日每天的最高气温与最低气温如下表:日期12月21日12月22日12月23日12月24日最高气温8℃7℃5℃6℃最低气温-3℃-5℃-4℃-2℃其中温差最大的一天是【】A.12月21日B.12月22日C.12月23日D.12月24日二、数轴(在数轴表示数,数轴与绝对值综合)B02A3、如图所示,A

2、,B两点在数轴上,点A对应的数为2.若线段AB的长为3,则点B对应的数为【】A.-1B.-2C.-3D.-4(思考:如果没有图,结果又会怎样?)4、若数轴上表示2的点为M,那么在数轴上与点M相距4个单位的点所对应的数是______.5、如图,数轴A、B上两点分别对应实数a、b,则下列结论正确的是A.a+b>0B.ab>0C.D.6、两数在数轴上位置如图3所示,将用“<”连接,其中正确的是()-101图3A.<<<B.<<<C.<<<D.<<<7、实数a,b在数轴上的对应点如图所示,则下列不等式中错误的是()ab0A.B.C.D.ao

3、cb图38、有理数a、b、c在数轴上的位置如图3所示,且a与b互为相反数,则=.9、如图所示,直径为单位1的圆从原点沿着数轴无滑动的逆时针滚动一周到达A点,则A点表示的数是.16三、相反数(相反的两数相加等于0,相反数与数轴的联系)10、下列各组数中,互为相反数的是()A.与1B.(-1)2与1C.与1D.-12与1四、倒数(互为倒数的两数的积为1)11、-3的倒数是________.五、绝对值(|a|≥0,即非负数;化简|a+b|类式子时关键看a+b的符号;如果|a|=b,则a=±b)12、等于()A.-2B.C.2D.13、若a

4、b≠0,则等式成立的条件是______________14、若有理数a,b满足(a-1)2+

5、b+3

6、=0,则a-b=15、有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简的结果是_____________.六、乘方运算[理解乘方的意义;(-a)2与-a2的区别;(-1)奇与(-1)偶的区别]16、下列计算中正确的是()A.B.C.D.七、科学计数法(表示形式a×10n)17、青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面积约为2500000平方千米.将2500000用科学记数法表示应为_________________平方千米.八、近似数与准

7、确数(两种表示方法)18、由四舍五入法得到的近似数,下列说法中正确的是【】窗体顶端A.精确到十分位B.精确到个位窗体底端C.精确到百位D.精确到千位19、下面说法中错误的是().A.368万精确到万位B.2.58精确到百分位C.0.0450有精确到千分位D.10000精确到万位表示为“1万”或“1×104”九、有理数的运算(运算顺序;运算法则;运算定律;简便运算)20、计算:(1)-21+3--0.25(2)22+2×[(-3)2-3÷](3)(4)16(5)(-1)3-×[2-(-3)].(6)计算:十、综合应用21、已知4个数中

8、:(―1)2005,,-(-1.5),―32,其中正数的个数有().A.1B.2C.3D.422、下列说,其中正确的个数为()①正数和负数统称为有理数;②一个有理数不是整数就是分数;③有最小的负数,没有最大的正数;④符号相反的两个数互为相反数;⑤一定在原点的左边。A.1个B.2个C.3个D.4个23、出租车司机小李某天上午营运时是在东西走向的大街上进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天上午所接六位乘客的行车里程(单位:km)如下:-2,+5,-1,+1,-6,-2,问:(1)将最后一位乘客送到目的地时,小李在什么位置?若汽车耗油

9、量为0.21L/km(升/千米),这天上午小李接送乘客,出租车共耗油多少升?(2)若出租车起步价为8元,起步里程为3km(包括3km),超过部分每千米1.2元,问小李这天上午共得车费多少元?24、最大的负整数是,绝对值最小的有理数是;25、你会玩“二十四点”游戏吗?请你在“2,-4,12,1”这四个数中利用有理数的混合运算,使四个数的运算结果为24(每个数只能用一次),写出你的算式。26、尊师重教.教师节当天,出租车司机小王在东西向的街道上免费接送教师,规定向东为正,向西为负,当天出租车的行程如下(单位:千米):+5,-4,-8,+

10、10,+3,-6,+7,-11.(1)将最后一名老师送到目的地时,小王距出发地多少千米?方位如何?(2)若汽车耗油量为0.2升/千米,则当天耗油多少升?若汽油价格为6.20元/升,则小王共花费了多少元钱?16第二章整式一、单项式与多项

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