学前儿童心理学题库

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1、学前儿童心理学一、概念题（每题4分，共40分）1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。5、观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。6、替代强化：

2、由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。7、认知：人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。8、认知结构图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。9、同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。10、最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达

3、到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。二、简答题（每题6分，共30分）1、学前儿童心理学研究包括些内容？ 儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分

4、的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。；学前儿童发展心理学的任务，就是描述、测量、解释、预测学前儿童的行为，为教育教学实践提供理论基础。2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”，他们要接受成人式的训练，做成人要

5、做的工作。他们很少拥有自己的权利，他们的存在也不受成人的重视。系统地对儿童进行研究始于19世纪末期。具有代表性的儿童观有：捷克教育家夸美纽斯提出，教育必须贯彻适应自然的原则，所谓“适应自学前儿童心理学一、概念题（每题4分，共40分）1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心

6、理发展的规律或特点。4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。5、观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。6、替代强化：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。7、认知：人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。8、认知结构图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。9、同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。顺应是指改变个体原有的认

7、知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。10、最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。二、简答题（每题6分

8、，共30分）1、学前儿童心理学研究包括些内容？ 儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能