临沂第七中学教师综合评价实施方案

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1、临沂第七中学教师综合评价实施方案（试行）（2013年3月）为加强师资队伍建设，促进教师成长，推进素质教育，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》精神，制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以科学发展观为指导，以育人为本，以德育为先，以评价为导向，建立多主体共同参与的教师评价制度，激发广大教师以饱满的热情和强烈的事业心责任感，修养师德，大练师能，革新教法，争先创优，推进素质教育，提高教育质量。 二、评价原则发展性原则。百年大计，教育为本；学校大计，教师为本。学校进行教师评价的目的，旨在创造条件，通过建立有效的评价激励机制，引领广大教师在不同的发展阶段标新立异，谋求更

2、快更好发展，以教师发展促进学校发展，实现“追求卓越超越发展”的办学目标。规范与创新相结合原则。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，引领教师善于遵循教育规律，勇于创新教法，改革指导学法，“重在育人”。个体评价与团队评价相结合原则。在对教师个体工作进行评价的同时，注重对以班主任为核心的教师育人团队以及备课组等教学团队进行评价，旨在培育教师合作文化，实现教师队伍整体优化。定性评价与定量评价相结合原则。在评价过程中，要遵循教育规律，依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价，以最大限度的减少评价的片面性。过程性评价与终结性评价相结合原则。在对教师工作进行终结性评价的同时，更加

3、注重教师发展和育人过程的评价，以促进教师教育教学行为的不断改进与提高。自评与他评相结合原则。进行自我评价的目的在于引导教师客观公正的发现自身优势和不足，以便在今后的教育教学工作中扬长避短；在引导教师自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与，以评价主体的多元化，提高教师评价的客观性和全面性。三、评价指标与权重教师评价的内容主要包括6个一级指标：即职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和学业质量，其权重如下表：A级指标B     级    指    标权重职业道德爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习10%工作量岗位工作量（含教学工作量和管理工作量）、出勤

4、率20%工作表现全员育人、教学工作、团队精神26%专业发展政治业务学习、发展成果、课程开发10%育人效果习惯养成、身心健康、学生获奖10%学业质量学生学业成绩的合格率、优秀率24%四、教师评价组织机构与职能1.学校成立教师评价领导小组：组长：王清群；组员：由几位副校长组成。评价领导小组职责是：领导学校教师评价工作。2.学校成立教师评价委员会：委员会由学校领导、管理干部、教师等人员组成。评价委员会职责是：（1）负责拟定学校具体的教师评价实施方案;（2）在教师评价领导小组的领导下组织各职能考评小组、学生及家长对教师实施评价;（3）公示教师评价结果;（4）负责教师评价的申诉处理。 五.评价结果的运

5、用 教师评价旨在激励、引导教师进行教育教学行为的改进，促进教师和学生发展。评价结果作为确定教师职级和绩效工资的依据，亦作为教师年度考核、职称评聘、评优树先的重要依据。六.评价细则与实施方法第一部分：职业道德（100分）1、职业道德由学校、教师、学生和家长共同参与评价。采用定性和定量相结合评价的方式，通过问卷调查、座谈会等形式进行评价，每学期进行一次。此项由政务处实施评价。（1）学校评价（30分）：学校教干分别对每位教师进行评价。 （2）教师评价（20分）：包组教干在组织教师述职的基础上，教师间互相评价。（3）学生和家长评价（50分）：学校每学期组织一次学生和家长评教活动。2、凡有下列行为之一

6、者，师德计零分：（1）体罚学生造成恶劣影响的；（2）出现严重教学或安全责任事故的；（3）从事有偿家教造成不良影响的；（4）出现违背党和国家的方针政策与法律法规，影响学校发展的言行的；（5）经常不完成教育教学任务或违犯劳动纪律的；(6)擅自向学生、家长推销教辅资料牟取私利的；（7）大局意识不强，不服从学校安排的。附件（一）<<教师职业道德>>教干教师评价表附件（二）<<教师职业道德>>学生家长评价表第二部分：工作量（200分）：工作量包括岗位工作量和出勤率，其中岗位工作量考查教师的教学工作量和管理工作量；出勤率考查教师在学校规定上班时间的出勤情况。由教务处、年级组、政务处根据教师工作量计算办法

7、和考勤办法实施评价。1、岗位工作量（120分）由教务处、年级组织实施评价（1）教学工作量：①标准课时是指教师完成1个单位教学时间（即1节课）的教学任务，包含备课（集体备课和个人备课）、课堂教学、作业批改、课外辅导、课后反思、实验准备、考试评卷以及音体美教师的组织三操和各种文体活动等过程所付出的脑力与体力劳动之和。②学科系数。根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科工作量与难易程度等特点）教师完成单位教