探究教育期刊编辑原则构建

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1、探究教育期刊编辑原则构建一、编辑方针要以正确导向为构建原则教育期刊与一般期刊一样，都有着立场、观点以及导向等问题，教育期刊在这些方面的要求更为严格，必须有鲜明的导向性，包括立场、信仰以及政治归属等。任何期刊都必须要有鲜明的导向性，教育期刊更要坚持正确的导向。教育期刊的受众较为集中，以教师、学生以及教育工作者为主，就广大教师而言，其肩负着传道授业的职责，老师一旦从教育期刊中获得错误导向，将会在教育教学过程中直接影响到学生。学生如果从教育期刊中受到错误的导向，将会直接影响到其正确的人生观、价值观、世界观的形成。教育工作者如果从教育期刊中获得错误的

2、导向，将会直接体现在所制定的教育方针以及教育政策中，最终产生非常大的危害和影响。教育期刊要对党的各项教育方针和教育政策进行贯彻和落实，做好这些方面的宣传和推广工作，起到联系党与师生之间的桥梁性作用。教育期刊还要借助刊物的内容及形式，使教育工作者能够在潜移默化中感受到党的教育方针和路线，并将其应用在实际教育教学中，成为其工作、学习的推动力。教育期刊的导向性原则更多地从编辑方面体现，编辑要具备较高的政治意识，起到把关作用，其工作职责就是去伪存真，找到其中的精华。当然，不同的编辑其政治水平以及政策水平存在有一定的差异，在稿件辨别方面会存在一定的区别

3、，针对部分有导向性问题的稿件，如果难以准确判断，要与领导及同事沟通交流，避免出现事故。二、编辑思想要以严谨科学为构建原则第5页共5页教育期刊还要承担破除迷信、宣扬科学的重担，在编辑思想方面，必须要从科学性角度出发，严禁浮夸空谈，保证每一篇文章都有理有据，符合客观事实，保证其科学性和准确性。编辑思想的科学性原则包含有两个方面内容：一是编辑人员必须以专业科学的态度进行稿件处理，二是稿件内容必须坚持科学合理性原则。当前编辑人员所接触的稿件根据其质量可以分为三种类型：第一种是好作品，有思想、有深度；第二种是有着一定的欣赏价值，在修改之后仍可以发表；第

4、三种是不具备价值的作品。好的作品能够很大程度上激发编辑人员的兴趣，不仅为编辑人员节省大量的精力和时间，同时还能使刊物质量得到保证，这种作品不需要较大的改动。如果碰到不具备价值作品，编辑人员要不断地修改和添补，往往会绞尽脑汁，在稿子修改方面花费大量的时间和精力。编辑思想的科学性原则，不是指每一句话都必须要蕴含真理，而是说每一篇文章都必须要体现出其价值和科学性，要经得起推敲，实事求是，符合客观事实。另外，要提高编辑人员的知识素养和科学水平，编辑人员要通过不断地学习成为行业的精英，对行业的动向有详细的了解和掌握，善于发现稿件中所蕴含的科学价值。三、

5、编辑内容要以有益实用为构建原则第5页共5页教育期刊的内容要对读者起到一定的帮助作用，让读者感受到文章的价值。比如说帮助读者提高学习水平，扩展读者的视野，帮助读者提高在某些方面的认识，使读者在阅读的过程中获得愉悦和享受等。总的来说，教育期刊编辑内容的实用性原则包含健康的内容、较高的科技含量、较强的专业性以及集中的受众层等。当前我国的教育期刊超过XX家，其作者及读者范围各不相同，部分教育期刊的受众为中小学生甚至幼儿，部分期刊受众则以硕士、博士生为主。不同的教育期刊，其实用性内容也不相同，部分内容对小学生较为实用，但是对博士生却毫无意义。因此，教育

6、期刊的实用性需要因受众而异。教育期刊的实用性与科学性之间存在有十分密切的联系，部分科学性较强的期刊往往会包含一定的实用性，部分较为实用的期刊往往会含有一定的科学价值。教育期刊的实用性必须要以科学性为基础，文字要通俗易懂，容易被理解，内容不能过于抽象，不能华而不实。教育期刊必须要对实用性有足够的重视，更好地满足读者的阅读需要。每一个读者的阅读范围相对较为固定，编辑人员要密切关注读者群的阅读兴趣。比如，面向中小学教师的期刊，可以提供一些能够作为备课使用的资料；面向中小学生的期刊，可以刊载一些包含有学习方法及智力开发等方面的文章。四、编辑布局要以有

7、机和谐为构建原则第5页共5页任何期刊都要重视其布局以及结构问题，教育期刊更应该重视这方面问题。不管是版式安排、形象设计，还是标题以及字体符号的变化，甚至某一个字的处理，都有一定的讲究。布局需要在稿件修改之后进行，通过布局，使文章结构完整性得到保证。布局包含有封面设计、版式设计、图片设计、艺术处理等。这些环节需要有非常强的专业性，编辑人员有着较大的创造空间，为了保证整体布局科学合理，编辑部门往往会与美术设计等方面人员共同研究。想要保证每一篇文章都能各尽其所，有着非常大的难度。教育编辑在这方面要遵循结构协调、重点突出、疏密有致、个性鲜明等原则，保

8、证期刊的和谐性，给人以艺术的享受。结构协调主要是指文章以及段落之间必须要相互呼应，语义上不会出现有较大的断层。将同一类文章放在相同的板块，部分容易产生误解的图表等需