《纳税实务》说课.doc

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1、整体设计讲稿尊敬的各位专家、各位老师，大家好。我是淄博职业学院《出纳实务》课程的负责人左卫青，下面由我代表课程建设团队对本门课程的建设情况作简单介绍。我的介绍包括课程设置、课程设计的理念与思路、课程内容、教学设计、教学设施与环境、课程特色与创新六个方面。一、课程设置：通过广泛的行业企业调研，淄博职业学院会计专业确定了“培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和会计职业道德，掌握会计专业所必备的基本知识和操作技能，面向淄博及周边地市的中小企业的出纳、会计核算、纳税申报、企业理财和内部审计等岗位，从事会计核算、纳税实务、企业理财实务、审计实务工作的高技能应用型专门人才”的培

2、养目标。根据我院人才培养方案，《出纳实务》是会计专业的核心课程，是我院会计、会计电算化专业开设的必修课，其前修课程为《基础会计》，后续课程为《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计报表分析》、《审计实务》等。《出纳实务》课程以培养学生出纳岗位的基本技能为重点，主要包括现金收支、银行结算以及相关凭证和账簿的处理，这些技能是出纳岗位人员的必备技能，同时也是其他会计岗位人员业务能力的基础。《出纳实务》课程的教学内容涉及到很多会计从业资格考试的知识点，因此，它是学生取得会计从业资格，实现会计职业教育“双证”目标的一门的重要支撑性课程。在实际会计工作中，出纳的地位是特殊的,不可缺少的,与专管账务

3、的会计人员形成分工协作、相互配合、相互制约，共同搞好会计工作的有机整体。任何单位和经济组织中,出纳必须是一个独立的岗位,领导不得兼任,会计不得替代。出纳工作贯穿会计工作的始终，在整个会计工作中至关重要。综上所述，《出纳实务》是会计职业岗位群中操作性和政策性较强的技能基础课程，对其他课程起着奠基石的作用。对会计职业能力的培养、会计职业素养的养成、会计人员从业资格的取得等方面都具有明显的支撑作用和有力的促进作用。二、课程设计的理念与思路1．课程设计的理念：⑴校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计以出纳岗位实际工作过程为主线，根据出纳岗位对会计人员知识、能力和素质的要求设计课程教学内容。充分利用与

4、行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立出纳实务课程标准，针对实际工作中的出纳业务流程开展课程的开发与设计，使真实的出纳工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。⑵课程与岗位相互融合以出纳岗位要求为基础，以职业能力为核心，以岗设课，以岗定学、因岗施教、按岗定练。实现课程教学目标与岗位职业要求融通对接。⑶学习与工作相互融合积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，突出学生的主体性，学习过程即工作过程，将学生的角色转化为出纳岗位工作人员、教师的角色转换为工作过程的指导者。通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将

5、教、学、做融为一体，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。2．课程设计的思路：⑴校企合作，根据出纳岗位能力要求，构建课程标准邀请专业教学指导委员会委员、行业企业专家、企业在职出纳人员，与课程组专职教师一起分析出纳岗位的能力要求，对完成出纳工作任务应具备的职业能力做出详细的描述，同时对工作任务、职业能力按逻辑关系进行排序，制定满足岗位能力要求的课程标准。⑵按照工作过程系统化要求进行课程开发与设计按照岗位能力的要求使教学内容模块化，突出教学的应用性、实践性。按照工作过程系统化要求进行课程开发与设计,实施融教、学、做为一体的教学模式。⑶立足地方，建立校外实训基地，实施“工学结合”的人才培养

6、模式与当地企业紧密结合，与山东鲁信税务师事务所、中国建设银行股份有限公司淄博市行等单位建立长期合作关系，学生到企业学习和工作，由校内和校外指导老师共同负责学生的实践指导，培养学生实践动手能力，校企共同考核，为学生的实践技能培养提供有力的保障。三、课程内容1．内容选取本课程的教学内容从学生职业能力培养的基本规律出发，依据出纳工作岗位的典型工作任务对岗位能力进行细分，整合教学内容。出纳岗位核心能力包括：现金收支能力、钞票鉴别能力、点钞能力、银行结算能力、账簿处理能力、凭证处理能力、财务软件应用能力。与此相适应，我们选取了贴近工作实际的8个典型项目作为教学内容，包括：现金管理、银行结算、账簿管理、填

7、制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、会计电算化与出纳管理系统，再加上出纳岗位定位和出纳工作交接。鉴于很多小企业的出纳在实际工作过程中还要处理工商年检以及涉税业务，而“出纳实务”课程主要针对中小型企业出纳岗位的工作内容和工作流程来设置内容体系，所以课程内容相应增加了工商年检与涉税事宜项目，课程内容共计9个项目。2．内容组织充分遵循职业能力培养规律，由简单到复杂，由易到难进行设计，力求科学、合理地设