学校科学发展意见

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1、学校科学发展意见坚持把理论武装作为思想道德建设的重中之得和当务之急，紧密联系师生的思想道德实际，区分不同类型、不同层次，有针对性地组织学习，宣传和教育活动，用科学的发展观构筑师生的精神支柱，努力把师生的思想统一到重塑学校形象，打造品牌学校的理想信念上来。1、适应形势，提高理论武装的自觉性和现实性。科学发展观的核心内涵是以人为本，促进经济社会和人的全面发展。用科学的发展观审视教育，教育应该是一种可持续的、均衡的、协调的、全面的、以人为本的发展；牢固树立科学的教育发展观，不仅是理论上的伟大创新，也是各项工

2、作的实践指南，我们应自觉用科学的发展观指导学校改革、发展，把科学发展观体现和落实到学校的各项工作之中。2、精心构筑，加强理论学习的针对性和实效性。教师是学校的灵魂，要提高教育教学质量，就必须有一支师德优良、教育艺术精湛、能适应未来教育要求的教师队伍。学校将精心构筑四大工程，努力建设一支具有创新意识的学习型教师队伍。①敬业工程。学校加强领导队伍建设，要求中层以上领导做到“五个一”，即教好一门学科、分管一个年级、联系一名教师、蹲点一个教研组、辅导一种兴趣小组。全体教师要加强师德建设，认真学习职业道德规范，

3、牢记“八不准”。以全面学习贯彻《公民道德纲要》为契机，开展修师德、铸师魂活动，倡导爱岗敬业、教书育人，无私奉献，使广大教师增强事业心、责任心和使命感。第13页共13页②青蓝工程。为加快青年教师成长，学校将完善“青蓝工程”，实行导师制，签订师德合同，鼓励和支持青年教师努力做到“一年基本规范、二年站稳讲台、三年教出特色”，缩短青年教师的成长周期，促使青年教师尽早脱颖而出。认真做好校、市级学科带头人、青年骨干教师、教坛新秀评选工作，促进骨干教师的成长。③精业工程。让每个教师根据学校发展目标，结合自身实际制订

4、“自我发展管理目标”，积极创设条件，提供舞台，帮助教师完成目标。为促使教师不断学习，适应未来教育的需要，每个青年教师要做到“五个一”，即研读一本教育专著，上好一节公开课，研究一个专题，撰写一篇论文，掌握一项技能。同时，学校开展一系列学习活动，组织中青年教师教学基本功竞赛，举办专题教育沙龙，组织开展“现代教育技术与课程事整合”的培训等，让教师在活动中学习，在学习中提高。④名师工程。学校重视骨干教师的培养，通过开展学术沙龙，集体研讨活动，集中智慧，资源共享，通过“作讲座”、“做导师”等活动，扩充知识背景，

5、显示才能；通过开展课题研究、撰写论文，形成风格，崭露头角。第13页共13页3、学以致用，推动学校发展的主动性和积极性。以科学的发展观引领指导学校的各项工作，就必须抓住新一轮课程改革给学校主动发展提供的良好机遇，呈现团结奋斗、奋发有为的良好精神状态。在实际工作中，必须坚持“五种观念”：一是坚持加快发展的观念，不断扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的接受平等优质教育的需求；二是坚持协调发展的观念，正确处理好学校、家庭、社区之间、学校形象与教育收费之间、领导干部与教师之间、教师与学生之间、部门之间、学科

6、之间等关系；三是坚持全面发展的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面推进课程改革，坚持面向全体学生，努力促进学生在德智体美等方面全面发展；四是坚持均衡发展的观念，进一步关注弱势群体，采取积极有效的措施，依法保障贫困家庭子女、残疾儿童少年和外来工子女接受教育的权利，切实解决好年级、班级、优等生与好生之间的均衡化发展；五是坚持内涵发展的观念，加强教育常规管理，深入开展教学“五认真”工作。课堂教学工作和教学研究工作的督促检查；加强教育教学质量管理，执行综合评比制度、专题调研制度、跟踪监控制度、交

7、流合作制度；加强作风建设，建立健全与社会主义市场经济，体制适应的富有活力的教师管理制度。（二）以制度建设为抓手，健全机制，打造常规管理新境界。学校的管理，特别是学校行政的运作机制，应从人治行政文化向法治行政文化转变，从管理行政文化向服务行政文化转变。为此，我们在制度建设过程中，逐步淡化强制，突出引导和鼓励，以富有人情味的形象展现在眼前，赋制度以人文色彩，变制度为心灵感召。第13页共13页1、完善组织机构，不断推行学校网络化管理。具体表现在行政管理的“三分三合”横式的建立上，即“更新观念、职责上分，思想

8、不合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分，步调上合”。比如，校级领导、中层干部、级部主任之间调整，将使我校党、政、工在各行其职，各使其权，各尽其责上切实做到合心、合力、合拍、忧乐与共，甘苦同当。2、强化目标管理，不断提高教师专业化水平。加强备课制度的改革，改善学习方式，减轻教师负担，实现资源共享，坚持“三定两性”的原则，三定即：定时间、定主备人、定内容；两性即：备课教案对于教师要有实用性，教师将此教案适用到课堂上要有实效性。结合新课程理念，