探讨化学教学中学生兴趣培养

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1、探讨化学教学中学生兴趣培养　　摘要：学生对于一切事物都有好奇心强、求知欲望强烈，只要学生对化学产生了兴趣，就会投入到化学的学习中去，本文对如何在化学教学中，培养学生学习化学的兴趣进行探讨。　　关键词：高中化学；教学；学习兴趣；培养　　中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）02-0210-01　　1.教学中发挥情感的重要作用是培养学生化学学习兴趣的基础5　　兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，融洽的师生关系是培养学生学习兴趣的良好开端。要培养学生的学习兴趣，教师必须要深入到学生中去，经常与学生交流思想，沟通感情，在生活

2、上关心他们，在学习上帮助他们，尊重学生，理解学生，做他们的良师益友，用自己的人格魅力感染他们。在实际的教学中老师对于学生的影响可以说是至关重要的，因为学生时代的生活大部分时间是和老师度过的，学生避免不了或多或少地受教师言行、人格、品德方面的影响。不管是哪科的任课老师，只要他们知识渊博、平易近人、道德高尚、爱护关心学生，那么学生就一定爱学习这个老师所教的知识，可见要想培养学生的学习兴趣首先教师应用情感去感染学生，真正做到良师益友，化学课堂上严格要求学生，课后和学生做知心朋友，不但关心学生的学习，更要关心他们的生活，教师的一个眼神，一次微笑，一句关心的话语，

3、一次与学生的课间游戏，都会缩短师生间的距离，真真切切地帮助学生解决学习和生活中的困难，让学生时时处处感受到师爱的存在，以自己的人格魅力和情感力量吸引学生，使他们喜欢自己所授的科目，这是培养学生学习兴趣的基础。　　2.从实际出发，重视化学实验，激发学生兴趣5　　化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是探究知识的工具，也是激发学生学习兴趣的有效手段。新化学教材中的知识更注重实用性，将理论和实际联系得更为密切，所以在实际的化学教学中，我们更应该将化学知识的学习和学生的现实生活联系在一起，让学生感觉到学好化学知识是很实用的，他们可以运用学到的化学知识解决一些

4、实际的问题，这样也能引起学生对于化学知识的重视和学习兴趣。化学的教学是以实验为基础的，只要我们利用好化学实验教学就能够帮助学生形成各类化学概念，巩固和理解化学知识。由于中学生的好奇心和求知欲比较强，加之化学实验变幻莫测的现象，学生往往会产生浓厚的兴趣，所以我们必须重视化学教学中的各类小实验，教师在上化学课时做几个有趣的化学实验，使学生亲眼感受化学的奥妙，学生不自觉地想去刨根问底儿，从而产生了对化学的学习兴趣。教师还要认真设计实验，准备实验，确保实验的可行性、科学性和成功率。也可以将一些便于操作，安全性高的演示实验改为分组实验，提高学生的参与度，让他们亲身

5、感受化学的魅力。教师还要善于改进化学实验，在做"燃烧的条件"的实验时，把白磷放入80度的水中，然后通入氧气，会看到白磷在水中燃烧的奇妙现象，这样既能让学生愉快地探究燃烧的条件，又可使学生感受到化学的奇妙，起到了不同凡响的效果。这是维系学生学习兴趣的一个重要纽带，是我们学生产生学习化学知识兴趣的源泉。在化学教学中我们尽多可能地开展各类有趣的化学实验让学生亲身体验，使学生从中学习化学知识并激发学习兴趣。　　3.采用多种多样的教学模式以及对学生学习方法的指导培养兴趣　　传统的教学只是把学生当成容纳知识的容器，采用满堂灌的教学方式，学生对于化学知识的学习不能产生

6、兴趣，有时学生还产生厌恶心理。这样的教学怎能提高我们的教学效率！所以我们必须转变观念，把学生当成学习的主体，采用灵活多样的教学方式，比如活跃课堂气氛，开拓学生的发散思维，培养学生自主学习的能力等，在这种教学模式下学生的学习变得积极主动，化学的综合能力也相应地得到提高。此外，教师对于学生的学习方法也要给予正确的指导，比如课前预习、相互探讨、化学实验的动手能力以及课外社会实践等。这样不仅能使我们的学生善于观察生活中的各种化学现象，还能培养他们探究知识时实事求是的科学态度，可见好的教学模式和科学的学习方法是培养学生学习化学知识的臂膀。　　4.密切联系身边化学，

7、确保兴趣的有效提高　　化学与人类的生产生活具有密切的联系，把化学知识与身边的生活结合起来，能使学生感到所学知识有用武之地，从而使学习兴趣得到提高。如学习“一氧化碳的还原性”“单质碳的还原性”以及“高炉炼铁”5等知识时，可以联系本地发达的冶炼行业，冶炼工人把干燥的木棍放置在刚刚炼出的铜锭的表面，就是为了使高温下被氧化的铜再次还原；工人师傅向炉中加入大量的石灰石是为了使炉渣便于流出。如学习"酸碱盐之间的复分解反应"时，可结合本地的化工业发展，组织学生参观硫酸铜、氯化锌的生产工艺。用化学知识来解释蒸馒头时为什么要加入纯碱？用铁锅炒菜有什么好处？为什么加一些醋更

8、好等生活中的化学现象，都能有效提高学生的学习兴趣。　　5.满足学生的成就感，继续