试论新媒体对高中德育的机遇、挑战及其应对

《试论新媒体对高中德育的机遇、挑战及其应对》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试论新媒体对高中德育的机遇、挑战及其应对　　【摘要】党的“十八大”提出了教育的根本目的是“立德塑人”这一观点，再次将“德育”提到了一个新的高度。当今社会，新媒体广泛影响着每一个人的衣食住行，对教育而言，新媒体提供了更多的教学信息和资源。但是，不可忽视的是，高中生的人生观、价值观、世界观并没有完全形成，新媒体对于高中生而言是一把双刃剑，对高中生的影响是十分巨大。对于教育工作者而言，如何让新媒体对于高中生的德育教育起到积极的影响和作用，实现高中德育教育的核心目标，发挥德育自身的作用，是一项巨大的挑战。新媒体确实能够弥补高中德育教

2、育中传统教学方式里所存在的不足，以更为多元、更为立体的方式为学生提供了德育教育。而对于新媒体――这把双刃剑的挑战，则是每一个教育工作者应该深思的问题。　　【关键词】德育;高中教育;挑战;机遇　　随着二十一世纪，网络信息高速发展的时代的到来，媒体的迅速发展几乎渗透和影响到了经济、文化、政治、艺术等各个行业和领域。新媒体的介入，不可否认的是，对于高中的德育教育而言，它是机遇，为学校德育教育提供了更为丰富和多元的教学途径和教学方式，对于调动学生的积极性和主动性具有重要作用。但是，从另一个方面来看，同样对教师、对学校教育提出了更高的

3、要求。如何建设高中德育教育体系，强化德育的影响作用，培养学生的道德品质，是在新媒体介入下的新环境中，需要积极应对的问题。8　　一、新媒体的特点分析　　1.多元性与及时性并存　　新媒体改变了以往单一的传输方式，互联网为传统媒体也提供了更为立体的传播方式。传播方式不再受到时间和空间的限制，宽带、光纤的广泛运用，信息的传播速度也得到极大的提升。传播方式不再是以往的平面的或是立体的方式，渠道也获得了极大的丰富从而具备多元性。如微博、微信、腾讯、miao等客户端为人们广泛使用，这些既可以以传统的方式进行传送，更可以以视听结合的多维方式

4、进行信息的交流和传播。　　传播渠道的多元和及时性，为传播内容的丰富提供了有利的条件。作为传统媒体，传播的主要内容是文字和图片，作为综合传播媒介的电视和音像制品虽然可以传播声音和画面，但是这些传统的传播途径受到的局限性非常大，而且传播成本相对于新媒体而言更高，这势必会影响到传播内容的深度和广度。对于新媒体而言，其最大的优势在于，它的传播成本相对较低，受到的场所和播放条件的限制也较小，传播可以实现复制性。　　2.较小局限性　　在传统的传播媒介中，如报纸、杂志，信息的发布者只能是记者、撰稿人以及部分投稿人，而在新媒体环境下，人人都

5、可以成为“新闻人”。只要有一部智能手机，一部通网的电脑，通过微博、微信等客户端即可发布消息，身边的周围了朋友即可看到你刚刚发布的状态和文字。同时，发布的不仅仅局限于文字，还可以附带图片、视频，以更为立体的形式呈现发布内容。8　　发布信息的时间和地点也不再受到限制。以往的新闻、报刊，有固定的版面限制，有特定的发行时间和发行数量，许多报刊和书籍只有特定的地方才可以阅读和购买，而当下只需要借助手机、电脑，随时随地便可发送信息，这也就突破了传统媒体的局限性特点。　　3.虚拟性较强　　在新媒体介入的同时，网络带来的生活虚拟化也是不可以

6、小视的。人们通过网络游戏，借助网络渠道与陌生人交谈，进入网络感受一个全新的虚拟世界，这也的确是丰富了现实世界的真实生活，也提供给人们更多的选择空间和放松娱乐的手段。网络常常提供给人的是一种身临其境的视觉、听觉乃至触觉的立体体现，让人们进入角色之后会忘记外界的真实世界。　　许多人在现实世界的工作中、生活中、学习中遇到不顺、阻碍和压力的时候，时常选择进入网络渠道去和陌生人交流，获得理解和安慰;通过网络虚拟游戏，计入一个不同的感受状态释放压力。许多人因在虚拟的环境中获得了情绪的释放，也就出现很多人沉迷于虚拟，以虚当实。　　二、新媒

7、体对高中德育的机遇、挑战　　1.新媒体对高中德育的机遇　　教师在教学的资源上选择面更为广泛，不再紧紧局限于学校所发的“思想品德”课本，在案例的讲解的方式也可更为多元。可以通过相关的音乐、视频、展示PPT等方式，增加课堂的色彩和趣味性。　　其次，学生在大量接触新媒体的同时，对于新媒体会有自己的看法。不同的学生对新媒体会持有不同的观点，也就可以促进学生间的交流。课本上的知识，以及教师一味的说教，效果远不如学生以亲身体验得出的观点和心得体会。8　　其三，教师可以通过网络的资料传输、视频交流等途径获得其他地区、其他学校教师的教学经验

8、和好的教学方法，对于提升教师对于学生进行有效的德育教育大有裨益。　　2.新媒体对高中德育的挑战　　新媒体，具有及时、虚拟、多元、立体等特点，学生获得信息的渠道更多，获取的速度就越快，获取的成本就会更低。在这样的情况下，新媒体带来大量快速传播的信息不断刺激学生的大脑和眼球，不断影响学生的思维