高校教学管理工作浅议

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1、高校教学管理工作浅议　　【摘要】教学管理工作是高校管理工作的重心，是连接教师的“教”与学生的“学”之间的重要纽带，是实现高校“人才培养、服务社会”这一职能的保障。文章探讨了高校教学管理工作的特点、存在的问题以及如何做好高校教学管理工作以适应高等教育改革发展的新浪潮。　　【关键词】高校教学管理工作特性问题角色定位服务意识　　一、引言　　高等教育是当今社会人才培养的重要渠道，而教学管理工作又是高校发展中必不可少的环节，它在实际的教学运作过程中起到了承上启下的作用，是连接教师和学生之间的纽带和桥梁。在高等教育改革发展的今天，教学管理水平将直接影

2、响高校的教育教学水平和人才培养质量。　　二、高校教学管理工作的主要特性　　（一）教学管理工作的重要性　　高校教学管理工作的重要性，主要体现在其地位的不可替代性和不可忽视性。高等教育的终极目标是向社会输送人才，在这一目标的实现过程中，教学管理工作的统筹、协调与整合作用尤为重要。8　　在竞争日益激烈的今天，社会对人才的需求是全面的、多样化的。学生不仅要学习专业基础知识，还要掌握实践应用技能，更要通过诸多渠道提升自己的沟通能力、交际能力和适应能力。学生只有全面发展，才能适应社会发展需求。然而，每一个环节的实现，都需要教学管理工作来协调、沟通。不

3、对课堂教学环节进行设置，学生将无法有序上课；不对实践环节进行安排，学生将无法完成实践内容；不对各项社团活动进行组织协调，学生也不可能全方位、多渠道地提升各方面的素质和能力。教学管理工作就像一座桥，有了这座桥，知识和技能的传授才能得以实现。　　（二）教学管理工作的复杂性　　教学管理工作的复杂性，首先体现在内容上。教学管理工作不仅包括很多常规性事务，如课堂教学管理、实践教学管理、考务管理、档案管理、工作量管理、教学资源管理及其他日常管理，还包括很多临时性、突发性工作。这些工作往往没有规律可循，也无法提前预知，它要求管理者在紧迫的时间内，保持清

4、醒的头脑，迅速做出反应，通过极强的决断能力，对事件做出准确的判断。这种复杂性对管理人员是一种考验，对从业者的心理素质、个人能力要求极高。　　教学管理工作的复杂性，还体现在实际运作过程中。教学管理工作的复杂来自教学系统的复杂。教学工作内容繁多，教学管理又与教学工作盘根错节共生在一个有机体中。考虑到教学管理工作在整个教学体系中的特殊地位，管理人员的一个小举措往往就具有牵一发而动全身的功效：一项工作完成不好，就可能会导致后续工作无法正常开展。教学管理工作的内容是一项十分复杂的系统工程，必须保证每一个环节都做到十分精准，才能保障整个教学体系运作过

5、程顺畅，有序。　　三、教学管理工作中存在的主要问题　　教学管理作为高校管理工作的核心，直接关系到高校整体教学水平与人才培养质量。随着高等教育由“精英化教育”向“大众化教育”8模式发展，我国高等教育规模不断扩大，同时，教学管理工作中的一些矛盾和问题也相伴而生。　　（一）教学管理工作易被忽视　　如上所述，高校教学管理工作在高校发展过程中具有极其重要的地位，没有教学管理工作做保障，教学运作过程就无法顺利开展，教育的基本职能也就难以实现。然而在现实中，教学管理的这一重要性并没有获得广泛认知。　　笔者认为，教学管理工作容易被忽视，关键在于管理工作的

6、成效与可以量化的教学、科研工作相比，具有不可量化的特点，教学管理工作的成绩是难以被衡量和发觉的。在大多数人的眼里，甚至是教学管理工作者的眼里，教学管理工作依然是处于弱势地位的辅助性工作；教学管理工作的理论地位和它的实际地位是不匹配的。囿于这种观念，在教学工作中往往难以生成各群体积极配合的工作氛围，也往往促生出教学管理从业者的消极工作情绪，进而给整个教学工作带来负面影响。　　（二）与教学管理对象契合度不高　　教师方面，除了承担课堂教学任务、实践教学任务之外，还要承担科研、课程建设和专业建设等任务；面对纷繁复杂的各项工作内容，教师往往难以保持

7、对管理指令的敏感度，经常会对时效性很强的管理指令选择性忽视；也有些教师思想观念、工作方式落后，总是任由惰性驱使，习惯在催促下完成工作。这就给管理者的工作带来很大的困扰。8　　学生方面，管理工作效率不高主要受两个方面因素的影响。一方面是学生经验不足，经常会出现面对管理指令不知所措或者返工现象；另一方面是受较为庞大的学生基数所拖累，众多处在不同状态中的学生个体难以整齐划一地按管理指令行动起来。另外，也会受一定数量学生态度问题的影响。这类学生由于各方面原因，对于系统化的管理工作在主观上怀有强烈的排斥心理，对于管理指令往往应激性地采取反抗举措。这

8、类学生偶尔才会出现，但这类学生对于教学管理工作效率的消极影响是最明显的。　　（三）教学管理工作创新困难　　高等教育的大众化趋势，迫使高等教育改革势在必行。学生人数的扩张，人才培养目标的改变，无