七年级语文上册 第15课 诫子书导学案1 新人教版

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1、15、《诫子书》导学案班级：___________组别：___________姓名：_____________学习目标1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习重点掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。学习难点充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习资源导学案、自测题、当堂测评、微课“《诫子书》配乐朗诵、《诫子书》基础梳理、《诫子书》文意疏理”，平台讨论及活

2、动第一部分——自学质疑学案【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、积累常识（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。诸葛亮（181-234），字，琅琊阳都（今山东沂南南）人，时蜀汉家、家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥

3、，后世称。代表作有：、、3、自学教材（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）夫君子之行（）淫慢（）险躁（）遂成枯落（）4、疏通文意（10分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。5、重点巩固（15分钟）关上课本，独立完成导学案（1）—（3）题，限时15分钟。完成后，拍照上传到“课文基础预习照片”讨论区。（1）解释下

4、列词语。静：淡泊：明志：明，致远：致，非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。淫慢：淫，慢，励精：励，治性：治，枯落：（2）翻译句子。①夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译：③慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：④年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：（3）结合课文内容思考：诸葛亮告诫儿子要成

5、才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（自学指导：找出文中表达作者观点的句子。）【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（10分钟）1、在线测学（时间：5分钟）：完成下列自测题。独立在平台完成“《诫子书》自测题”，完成后点击提交。（1）下列词语的解释，不正确的一项是（）A、静：摒除杂念和干扰，宁静专一B、淡泊：内心恬淡，不慕名利。C、致远：去很远的地方。D、治性：修养性情。（2）下列加点词的古今意义，不正确的一项是（）A、饭疏食，饮水古义：热汤今义：流动的液体，泛指所有的水B、险躁则不能治性古义：轻薄今义：地势险恶复杂，不

6、易通过C、非宁静无以致远古义：安静，集中精神今义：指环境上的安静，不吵闹D、三人行，必有我师焉古义：表示概数，表示多今义：表示确数（3）对下面文字，用现代汉语翻译正确的一项是（）A、夫君子之行译文：君子在一起行走B、静以修身，俭以养德译文：以摒除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德C、淫慢则不能励精译文：做事情太慢就不能振奋精神非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。D、多不接世译文：不怎么接触社会2.质疑思学（时

7、间：2-3分钟）：将你在本次课程学习中的困惑与建议如实写下来，小组整理汇总后拍照上传至活动“《诫子书》自学反馈”，并在课后进行组内交流。第二部分——训练展示学案【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（时间30分钟）1、学情反馈（时间5分钟）小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解决共性问题，疑问反馈老师。2、合作探究（时间20分钟）（1）本文是一篇议论文，作者阐述的论点是什么？作者是从哪几个方面进行论证的？（自学指导：浏览课文，找出表明作者观点的句子。在文中找出论证中心论点的原句，并分析它们属于哪一个方面的内容，时间5分钟

8、。）（2）文章论证的思路是怎样的？（自学指导：根据第一题的回答，用简单的语言概括本文行为的思路，时间3分钟。）（3）本文运用了对比论证的方法，请根据具体句子分析这种论证方法的作用。（自学指导：找出文章中体现对比的句子。答题格式：使用了对比论证的论证