浅议如何做好班级德育工作

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1、浅议如何做好班级德育工作　　【摘要】班主任是班级的组织者、管理者，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响着几十个孩子的成长。因此在班主任这个岗位上，我抱定一个信念，一定要对得起这些可爱的孩子。在工作中，我严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，取得了一点成绩，摸索出了一些方法，积累了一点经验。　　【关键词】小学;班主任;德育　　下面具体谈谈，我是如何搞好班级德育工作，当好一名班主任的。　　一、“超凡脱俗”的师爱　　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲

2、其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而，这种爱却有一种巨大的力量。　　1.友爱　　与学生交朋友。可以了解他们。包括对他们的身体状况、家庭情况，兴趣爱好、性格等等，以便因材施教，为了与学生交朋友，我经常和他们一起做游戏，聊天。　　2.关爱6　　师爱要全面，公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。　　3.母爱　　母爱是伟大的，可一些孩子却无法得到它，每当看到班级中这些特殊的孩子，我就

3、尽力伸出援助之手，把他们当作自己的孩子。做学生的贴心人，我们班的李明同学跟我儿子是同年同月同日生，而这个孩子从小便失去了父母，跟随年迈的奶奶生活，“六一”儿童节那天，我买了两个一模一样的笔记本，一个送给了自己的儿子，一个送给了失去了母爱父爱的李明，在本的第一页上，我给他写了这样几句话：孩子，今天是你的节日，老师为你祝福，你是个即坚强又聪明的孩子，我非常地愿意成为你的好朋友。当孩子看到时，眼泪扑簌扑簌地落下来，掉到纸面上，然后不假思索地用衣角小心翼翼地擦去纸上的泪水，直劲地点头，哽咽地说：“谢谢老师。”我儿子过生日这天，我还邀请他到我家来，一起吃

4、饭，我深情地对他们说：“你们两个很有缘，就做兄弟吧！”在我的帮助下，沉默寡言的他，开始主动帮助老师做事，热心帮助同学，学习也进步很快，期中考试中，他三科成绩由原来的C上升到A，两科由原来的C上升到了B。　　二、德育工作要讲究方法和艺术　　德育工作是一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。必须在对学生进行思想教育工作中讲究方法和艺术。　　1.认识、了解学生的艺术6　　对一个班主任来说，在接到一个新班时，首先就应该认识、了解学生。只有了解了每个学生的个性特点，在

5、开展工作时才能做到有的放矢。　　2.对学生表扬的艺术　　每当学生有进步，取得可喜成绩时，班主任应给予及时表扬。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。我们班每个月都奖励五个纪律优秀学生，为了同学间互相帮助，每月评出五对帮扶小组作以奖励;每月评出十个学习成绩优异的学生进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长;鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了

6、一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都在30人以上，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。　　3.对学生批评的艺术6　　批评是班主任的工作方法之一，如果班主任对待学生的缺点只是一味的训斥指责，生硬的用学校管理规定来处罚他们，而不讲究批评艺术，会适得其反。而且还会使学生产生逆反心理。当然，对班级个别品德比较差的学生我们应当给予一定的处罚。但对一般同学的缺点，班主任要满怀爱心，满怀理解的去点出学生的不足。班主任的诚挚是启迪学生心灵的钥匙，只有诚挚，才能驱散学生对班主任的敬而远之和畏惧感，使之由衷地认识教师是在帮助他，教育他，

7、关心他。只有这样，学生才会产生自我教育，自我批评的意识，再有班主任进行批评教育时，切忌不分轻重缓急，不分场合、地点，不分时间，想说什么就说什么。有时委婉的批评，无声教育会产生奇异的效果。学生犯了错误，心理状态各不相同。对犯了错误后马上后悔的同学，班主任应给予关心和体贴，从正面引导，不需批评，只要讲清道理。对犯错误而消极的同学，班主任应着重解决他们不是不能好，而是必须好的问题。教育他们分清是非，增强自尊心、自信心，向好的方向转化。　　三、因材施教，树立良好的班风　　班风是在教师的指导下，班级成员在长期的共同的活动中形成的一种集体心理倾向。良好的班

8、风对班级成员的行为具有规范和约束作用，帮助成员树立正确的人生观和价值观，产生积极的情感体验，从而产生对班级的认同感和归属感。树立良好的班风，教师应做到