浅议如何做好班级管理工作

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1、浅议如何做好班级管理工作　　摘要：班级工作是学校工作的重要组成部分。班主任作为班级管理的领导者和组织者，应做好以下班级管理工作：一、创建良好的班风；二、建立适当班规、科学管理、确立目标；三、选拔和培养优秀的班干部；四、关心学生、爱护学生、建立良好师生关系；五、学校、家庭、社会三结合，才能创建良好班集体，培养班级凝聚力。关键词：如何；做好；班级；管理工作中图分类号：G637文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）01-0022-02班级工作是学校工作的重要组成部分。班主任作为班级管理的领导者和组织者，不但要有丰富

2、的知识和理论水平，还要有一定的科学管理方法和手段。只有让管理工作走上制度化、正规化、长期化，才能使班级管理工作做到有章可循、有据可查、有制可行。下面就我从事14年班主任工作的实践经验来谈谈如何做好班级管理工作。一、创建良好的班风5作为一名班主任，在接手一个新班级时创建良好的班风尤为重要。首先要求班主任必须具备强烈的事业心和责任感，必须以身作则，言传身教，在学生中树立良好的形象和较高的威信。因为班主任是班级管理的领导者和组织者，其中的工作就是对本班学生进行有计划的思想品德教育和组织管理，对建设良好的班风有着十分重要的作用。而学

3、生的模仿能力极强，对他所信赖的班主任又有一种特殊的崇拜和依恋之情，因此班主任的言谈举止无不直接对学生起着潜移默化的影响。这就要求班主任凡是要求学生做到的，自己必须首先做到；凡是强调学生不做的，自己必须带头不做。其次，要建设良好的班风，可充分利用名人、名言、墙报、班级口号美化教室，激发学生自强、向上的心，努力为学生的学习环境创造舒心、团结、和谐的氛围。再次，班主任必须对学生严格要求，一视同仁，要扶持正气，克制歪风邪气，表扬先进，鞭策后进，努力培养学生的自尊感和荣誉感。二、建立适当班规、科学管理、确立目标5要建立良好的班风，必须

4、要有相应的规章制度。除了要严格落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，还要结合本班学生的实际情况，制定具体而又符合班级实际的班规、班纪，定期按制度检查量化，记入班级档案，作为期中、期末评比、评优的重要依据。对班级来说，班主任是领导者、组织者和教育者，所以班主任要制定班级管理办法并贯彻执行，使之管理科学、目标明确。同时班级管理要结合学生的课内外学习、活动等，要以学习为中心，确立目标，制定管理计划方案，组织搞好检查总结。班级管理目标应分为长远目标和近期目标。长远目标是制定近期目标的依据，而实现近期目标又是达到长远目标的基础。

5、在管理过程中要让每个学生理解班级目标的内容和意义，并据此确定个人努力目标，形成班级管理目标体系。三、选拔和培养优秀的班干部优秀的班干部是班主任管理班级的得力助手，是创建良好班风的带头人，是班规班纪的执行监督者。他应具备良好的思想品德修养、关心他人和集体、工作热情、肯吃苦，能严格要求自己、团结同学、待人真诚，能成为全班学生的楷模。此外，还要有一定的组织能力，并在学校文体方面有专长。首先，通过全班学生议论和公开选举，使一些品学兼优能力较强的学生脱颖而出，成为班集体的骨干。其次，对其进行悉心培养。因为班干部的工作能力是靠实际锻炼和

6、班主任培养出来的。班主任的责任是向班干部传授工作方法，并指导他们在实践中锻炼，这是培养班干部非常重要的一环。要信任地把班级管理工作交给班干部去做，在实践中培养他们的独立工作能力。要求班干部以班级工作为中心，各负其责，分工协作，一旦工作中出现偏差，班主任应主动承担责任，帮助班干部总结教训，鼓励他们大胆工作，从而调动他们管理班级的积极主动性。四、关心学生、爱护学生、建立良好师生关系5孔子说过：“亲其师而信其道，感人心者，其先乎情”。因此，了解学生、爱护学生、关心学生、尊重学生是建立良好师生关系，形成优良班风的基础。教师得到了学生

7、的信任与拥护才能有号召力，才能使班集体有凝聚力。学生有困难，班主任主动帮助解决；学生病了，班主任主动去嘘寒问暖、辅导功课……时刻把学生冷暖挂在心头。这就能联系师生关系，学生把老师既看做师长又看做朋友，就能提高教师的威信，亲其师而信其道。五、学校、家庭、社会三结合学校是实施教育的场所，家庭、社会则对学生的教育起着举足轻重的作用，不可忽视。目前，独生子女较多，单靠学校教育有一定难度。再说，家长望子成龙，望女成凤心切，也十分关心学生的成长。因此，作为班主任要经常家访，家访方式可以多样化，电话访、面谈、信息交流等，随时随地与家长交流

8、学生情况，及时发现问题并马上解决，使学生时刻处于学校和家长双方的监督下，自我约束能力就会增强了。另外，要动员社会力量来关心学生的健康成长，多开展校外活动，多与本镇派出所、司法局搞些有教育意义的德育活动，加强学生思想教育，促使学生健康成长。总之，班级管理工作是一项既繁杂又十分重要的工作。凡是