谈如何做好女生班级的德育工作.doc

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1、谈如何做好女生班级的德育工作随着国家对中职教育的重视，如何做好中职学生的思想政治工作，成为了我校各项工作中的重点。本人担任中职学校班主任工作有十多年了,而近几年又一直有幸担任全女生班级(文秘班）的班主任工作，下面就自己这些年的工作，谈谈自己如何根据中职女学生的思想、心理和行为特点，确立她们在班级德育工作中的主体地位,充分发挥她们的主动性,搞好班级德育工作的一些做法。1.根据中职女生的心理特点，以情育人由于专业设置的原因，本人所带的文秘班青一色全部是女生。有老师说，全女生班级好带。其实不然，要带好女生班级，同样要

2、付出艰辛的劳动，才能把班级工作做得更好。在具体工作中，本人首先注意到了中职女生的心理特点：1.1与普通中学的女生相比，中职女生表现出比同龄学生更明显的社会化倾向，表现为戴首饰，穿奇装异服，竭力地标新立异,寻找一种领导和追逐潮流，做社会“新新人类”的感觉.1。2她们感受能力强，她们有多种的情感需求，她们有较强的自主自立意识，想尽量摆脱老师、家长的监护；她们学习动机不一，表现差别较大；她们个性特征较为突出，难于统一管理.1.3她们学习习惯与方法欠佳，有厌学心理。一部分学生缺乏刻苦学习的精神，在学习上没有养成良好的

3、学习习惯,也没有找到适合自己的学习方法.因为不会学而学不好，因为学不好而不想学,因此而产生厌学心理和行为，并渐渐形成学习上的恶性循环现象。越不努力成绩越差，成绩越差越想放弃。1.4严重的自卑感与强烈的自尊心交织。在社会对职业教育、女性就业等还存在着一定偏见的形势下,她们认为，自己与同龄人相比较，未来似乎比较渺茫,因此具有一定的自卑心理。这种自卑心理与强烈的自尊心交融在一起，使他们变成了内心冲突的个体，表现在行为上就是无所适从,怪异.1.5情感的丰富与心态的浮躁并存。处于青春期的中职女生,情感原本就丰富而敏感，加

4、之职业教育学习环境相对宽松，为中职女生个性的发展提供了平台，她们喜欢上网与他人进行交流，互相传递信息，但这更多的是在同伴群体中.他们觉得自己的想法家长和老师是不可理解或不关心的,所以不愿意将自己的心理话告诉家长和老师。面对这些来自城乡不同家庭的女生，做为一名女教师，我主要是抓住她们特别重感情的特点,以情育人.首先，从生活上关心体贴她们,建立起良好的师生情谊。我经常利用课间或业余时间下到班上和宿舍，找学生谈心，了解她们的思想状态，发现问题，及时处理。如遇到有学生病了,我都会亲自上宿舍探望她们，嘘寒问暖，送医送药；

5、又如军训结束了，我带来相机给教官和全班同学合影留念。其次，抓好同学之间的情感沟通，建立和谐班级，让同学之间充满相互关心之情.每逢节假日，我都要关心那几个因路途遥远或家境困难而滞留学校的学生，请她们到家里来用膳或安排其它活动，让她们感受到集体的温暖.再次,带领全班同学积极参加学校的各项活动，如“女生如何自尊、自爱、自强专题讲座”、“军训”、“我的职业理想演讲赛”、“定点投蓝”等,并在比赛中取得了良好成绩，增强了学生的班集体荣誉感,也培养了学生的爱校之情；在此基础上，引导培养学生的爱国之情也就水到渠成,使本来难于开展的

6、班级德育工作，充满着浓浓的人情味。在具体工作中，我还针对不同学生的不同动机，如有的是想混张文凭，有的是想改变一下生活环境，有的是认为做文秘工作轻松、待遇好等，因势利导，使她们端正了学习动机，明确了学习目的。学习上有哪位同学进步或退步了，我会当即根据不同情况给予表扬或指导;表现方面若有人出现违纪行为，我总是伸出友爱之手，谈心、说理教育，严重的主动与其家长联系,共同做好帮教工作。如我班上的李同学，由于父母离婚，性格怪异，刚进校时，爱打扮、极度厌学，针对这种情况，我多次找她谈心，并找表现好的同学跟她结对子，进行帮教,经

7、过一段时间的帮教工作，她有了很大的改变，在民主评选中，还当上了班干部。所以,只要师生间有了良好的情感基础，师生便容易沟通，学生也易于接受老师的观点，使班级的德育工作得以顺利开展.2.根据学生个性特征，因人施教中职女生情绪、情感感受能力强，而且有较强的自主、自立意识,个性特征较为突出。不同的个性特征，在思想行为方面都会有不同的表现，她们喜欢标新立异,喜欢追求时尚,但这对要求相对统一的德育工作来说，无疑会带来一些不便。因此，工作中我侧重于根据不同学生的个性，因人施教。对于能力强的学生,尽量创造机会,比如民主选举

8、班干部,自主制定班级工作计划，自主开展班级各项活动，让她们施展才能；对于能力较差的学生,努力发现其闪光点，挖掘其潜能，给予辅导帮助，创造条件使之获得进步，使其体验成功的快乐;对于不同气质类型的学生，在生活和学习上给予不同的指导；对于不同性格的学生，则分别从性格的态度特征、意志特征、情感特征和理智特征等方面进行有意识的培养，努力使学生形成良好的个性品质。中职