浅谈正能量在中职生中的正确传播

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1、浅谈正能量在中职生中的正确传播　　【摘要】“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。中职学生自身的特点，让正能量在中职学生思想教育中起到了很大的作用。本文着重阐述正能量的作用以及在中职学生中的正确传播。　　【关键词】正能量；中职生；正确传播　　正能量，这是一个耳熟能详的词语。因其在奥运火炬传递期间“点燃正能量，引爆小宇宙”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文之后迅速被大众所跟进和模仿。后来人们把点燃正能量的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，一时间在中国大地迅速蔓延。“正能量”是推动维护社会文明进步的社会能量，构建社会主义核心价值观理论体系需要

2、“正能量”集结。中职学生除了应发挥正能量的正向引导作用以外，更应该充分传播和释放正能量，形成一股强大的吸引力和推动力影响并带动学生克服困难、乐观主动地向目标迈进。　　一、什么叫正能量　　“正能量”本是物理学名词，他是指以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。但已被密集使用，从纸媒到网络，几乎在所有的媒介里都能找到正能量的字眼。而“正能量”5的流行源于英国心理学家理查德?怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。它已经上升成为一个充满象征意义的符

3、号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。所以我们将一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都称之为正能量。　　二、中职学生的特点　　了解了正能量的含义，我们还要了解中职学校及学生的特殊性及他们的特点。当代的中职学生大多有自己的思想和观念，他们见多识广，思维活跃，不乐意接受被强加的信息。他们自我管理、自我服务能力薄弱，，他们的目标不清晰，在娱乐、学习、生活中分不清主次。他们都是在父母的呵护中长大，，基本上没有没有经历过父辈们艰辛生活，没有吃过苦。希望摆脱家长、老师的监管，希望“自由自在”地飞翔。部分学生缺乏

4、责任心、上进心、爱心，我行我素，好逸恶劳，对自己的人生蓝图定位不准确。另外，有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重；还有相当一部分学生学习意志薄弱，有的浅尝则止，有的半途而废；有些学生对人没有礼貌，出口伤人，对老师不管老少，经常直呼其名，显得没有一点教养。再加上这些所谓的“问题”学生集中到一块儿，他们因志趣爱好一致，情趣气味相投，很容易粘在一起。这些学生人数众多，又加上几乎没有学习的压力，有足够的时间去串门，联络感情，互相感染，互相熏陶。致使少数原本想学习的学生也不

5、想学习，如此以致形成恶性循环。如果不加以正确引导，将会对中职学生的思想造成很大的影响。　　三、正能量在中职生中的正确传播5　　要正确传播正能量，首先要和正能量的人在一起，充分发挥正能量的思想教育作用，从正面引导学生，言传声教，潜移默化，从而把这些中职学生培养成为一个有道德、有见地、有责任、求上进、懂感恩的人。究竟怎样才能正确传播正能量呢？下面就以我所担任班主任的班级为例，从如下三个方面来阐述正能量在中职生中的正确传播。　　（一）以军训为契机，传播正能量的教育作用　　任何事情都会对人产生引导作用，正能量也不例外。我所担任班主任的班级坚持以“开学军训”

6、为契机，以“军人的服从”为天职，以“为人民服务”为宗旨，传播军人的正能量。中职学生正处于青春叛逆期，以自我为中心，行为我行我素。而军人以服从为天职，以为人民服务为宗旨。当部队派来的军训教官下达命令时，学生就会感受到一个威严的气氛，一种不可抗拒的力量。这种服从意识引导学生向好的方面发展，从而改变学生自由散漫的性格。为今后服从学校和老师的管理起了奠定作用。另外，学习军人的内务整理，学生的宿舍也彻底得到改观，改变了以往脏乱差的现象，也养成了爱清洁、讲卫生的习惯。从而培养以“忠诚为根、服从为本、责任为先、奉献为乐”的军人式学生，真正实现学校让学生成才、让家

7、长放心、让社会满意的办学宗旨。　　（二）以活动为载体，传播正能量的精神依托作用　　每个人的生活都需要一些东西来支持，这就是精神依托。受传统教育观的影响，许多中职学生认为进入中职，就是“末等公民”5。为此，不少学生没有信心，看不起自己，对人冷漠无情；还有一些学生，父母在外打工，长期不在身边与父母感情缺乏；更有甚者，父母离异，只能和年老的公婆相依为命；这些学生都容易产生强烈的被遗弃感、怨恨感等消极情绪。这些情绪将作用于他们于同伴的交往活动，造成他们与人交往相处能力的下降，产生强烈的不信任感，结伴难度大。为了改变学生，让他们能够和同学正常交往，学校开展了

8、各种各样的课外活动，比如：歌手大赛、书法比赛、技能大赛、演讲比赛、艺术节等，丰富学生的课余生活，同时让学生在这些活动中找到