欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31504996
大小:35.50 KB
页数:7页
时间:2019-01-12
《七年级语文下册 第7课《土地的誓言》教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7*土地的誓言教案A教学目标1.了解作者及时代背景,感知课文内容,把握作者的思想情感。2.理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。3.感受课文的抒情方式,能说出自己的体会和认识。4.揣摩本文优美而富有激情的语句,增强对语言的感受力,同时进行仿句训练,逐步提高语言表达能力。教学重点1.理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2.感受课文的抒情方式,能说出自己的体会和认识。教学难点了解文中某些词语的确切含义。教学方法1.朗读法:本文是一篇抒情散文,充溢着饱满深沉的爱国热情,他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表
2、达出来,字字有情,句句含情,感人至深,令人震撼。教学时宜采用多种形式朗读课文,如配乐朗读、表情朗读、教师范读、学生跟读、学生练读、学生齐读等,在反复朗读中,体味作者挚痛的家国情、故园情。2.情境法:七年级的学生没有失去家国之痛、民族之恨的经历与体验。教师宜创设情境,如播放展示“九一八”之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状的录像、光盘等或播放《松花江上》《游子吟》《生死相依我苦恋着你》《橄榄树》等歌曲,以直接诉诸心灵的方式感染学生。3.讨论点拨法:生生互动,激发学生的参与热情;交流思想,以达到共同提高的目的。教师辅之以必要的点拨,以达到举一反三的
3、效果。4.美点寻踪法:让学生真正动起来,主动进入作品的世界,尽情赏析文章的美,真正成为鉴赏主体。教学准备配乐朗读音频,《松花江上》等歌曲,多媒体课件。课时安排1课时。非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。教学过程一、新课导入播放歌曲《松花江上》,学生跟着唱。学生听、唱完谈感受。教师:是的,歌曲再现了那段令人悲痛的历史。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的国土就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了
4、十年。1941年,在“九一八”事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏制的情感,写下了这篇散文——《土地的誓言》。二、作者简介端木蕻良(1912—1996),原名曹京平,辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》,短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。三、文本链接1.写作背景。1931年9月18日,日本帝国主义侵占了我们东三省,“九一八”事变以后东北人民家破人亡,流离失所。这篇文章是作者在“九一八”事变过去整整十周年时写的,当时抗日战
5、争正处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,作者怀着深沉的爱国热情,写下了这篇文章。2.三十年代的东北作家群与端木蕻良。从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作家,如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英等人,习惯上被称为“东北作家群”,形成于30年代中期。他们有的加入了“左联”,有的未正式加入“左联”,但其创作实际上构成“左联”文学的一部分。正是他们,开了抗日文学的先声,第一次把作家的心血,与东北广袤的黑土,铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱,搅成一团,展现出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格,令人感奋。3.
6、关东的由来。今辽宁、吉林、黑龙江三省,地处祖国东北方,自古以来,就泛称“东北”,而明以后又俗称“关东”,至今仍在民间盛行。历代对东北行政区划不一,名称种种,而形成一个具有特色的区域文化,却是经历了千百年的沧海之变,最终跻身于中华民族文化之林,成为它的不可分离的一部分。四、整体感知1.播放朗读录音,让学生一边听,一边标记易读错的字。2.学生自己读一读。3.提问:这篇文章表达了作者什么样的思想感情?爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。4.让学生自由读课文,找出最能感动自己的句子,深情地、大声地朗读出来,并找学生谈一谈为什么会感动自己
7、。非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。5.理解文章标题含义。这不是土地本身发出的誓言,而是作者面对土地所发出的誓言。五、课文精读1.面对土地,作者发出了哪些誓言?“我必须回去”;“为了她,我愿付出一切。”2.到底是什么东西催促着作者一定要回到那个日思夜想的地方——故乡?作者心底里有一种声音在呼唤着,从作者的成长经历来讲,那片土地对于他来说是那样的熟悉。3.文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻
8、不听见……无时无刻不听见她召唤我回去”;“我常常感到它在泛滥着一种热情”;“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”4.作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种感情表
此文档下载收益归作者所有