欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31501184
大小:103.00 KB
页数:4页
时间:2019-01-12
《探究农村中学语文素养的提升方法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、探究农村中学语文素养的提升方法 摘要:《纲要》指出:“要积极开发并合理利用校内外课程资源”。因此,我们农村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更好地提升学生的语文素养。 关键词:中学生;语文素养;提升 新课程改革推进的已经初见成效,但是语文学科的城乡差距也开始显现,初中语文素养的培养在我们乡镇地区开展的相对困难,所以要因地制宜,因为每所学校的课程资源都是丰富的,但不少教师却白白地浪费这些有用的课程资源。所以我们要想方设法探寻研究提升方法。经过一段时间的教学实践和探究,我初步摸索到了一些
2、思路,下面在此提出一些自己的看法。 一、提升学生语文素养,要充分利用学校课程资源 (一)拓展思路,挖掘功能。在新课程的改革过程中,教师应树立正确的课程资源观,根据各地和各学校的实际,广开思路,灵活多样,创造性地开发与利用课程资源,开发有限资源的多种功能。 (二)拓展教材,激活教材。孩子们丰富的想象,独特的思维,独到的见解,已获验证的成功的学习方式,自己的游戏等都有可能成为教材“二次开发”的契机。如《雪地里的小画家》一课学完后,教师给学生布置课外兴趣作业:搜集有关“青蛙”4的资料。同学们不但了解了青蛙的生活特点,还知道了青蛙小时候是蝌蚪,是人类的
3、好朋友,要好好保护它等等的知识。 二、提升学生语文素养,要合理利用家庭课程资源 学生的发展同其所在的家庭环境密切相关。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源无处不在。我们在使用学校资源的同时,还要发现、利用家庭课程资源。 (一)学习语文与认识事物相结合。孩子们生在农家,对农作物的外形特点和生长过程自然有深刻的印象,不像城里的孩子只停留在熟悉的成品的表面。实践告诉我们,乡村孩子的见闻也不少,乡村特有的生活和学习语文结合起来,就能提高学生的认识能力。 (二)理解课文与切身感受相结合。学生本身就是特殊的课程资源。他们有特殊的生活经历和
4、家庭故事,更多的体验和收获。教师要善于引导和利用,把学生的这些经验同课文的感悟结合起来,从而加深对课文的理解。 (三)文本对话与心灵交流相结合。乡村的人际交往相对城市而言更为纯真,更具有人性化。类似于《少年闰土》中乡村学生纯真的情感。作为教师,就应当善于发现每一个可能涌流无限生机的“泉眼”,精心疏通,引流学生的真情实感。学生可以敞开心扉纯真表达,因此更容易使文本的对话与自我的心灵碰撞融合,升华,在口语交际表达中更具“纯净”的语境优势。 三、提升学生语文素养,要积极开掘社会课程资源 4(一)着力实践,提高使用语言文字的能力。综合实践活动是新课程的
5、增长点,对于培养学生的创新精神和实践能力至关重要。教师应鼓起热情,给予关注,给学生作现场引领,充分利用农村特有的资源,让学生实实在在去做,以实践代替想象。如在学习口语交际时,可让学生以小记者、小调查员的身份去对一些有特色的农民进行采访、调查和研究,使学生在社会实践中提高处理信息的能力和语文表达能力。这样让学生进行口语交际就不是无源之水,就能切实提高口语表达能力和交际能力。 (二)利用农情农俗,培养学生爱乡之情。作为农村小学,应当让学生了解并熟悉农业生产,培养学生热爱农民、关心农业、热爱家乡的思想感情。教师可组织学生拍摄富有“农情”的照片,撰写关于“
6、农情”的报道。在深入农村生活、具有切身体验的基础上的作品,显示出十足的“农情味”,从中也锻炼了学生的社会实践能力。 (三)收积运用农谚农语,提升学生表达能力。新课程强调语言积累,积累语言的途径、渠道很多,农民群众的语言生动活泼,富有深刻的寓意。如谚语、歇后语等既通俗易懂,又具有很强的表现力。我们可以因地取材,让学生虚心地问长辈请教,收集这样生动的语言。 四、提升学生语文素养,要努力开启自然课程资源 4(一)欣赏自然景观,培养美好情感。如在学完《苏州园林》、《鼎湖山听泉》等风景名篇后,为进一步引导学生树立爱家乡、保护文物的思想感情,可作以下的课外
7、延伸。将小镇划分为交通、旅游、田园风光等几个方面;再以小组为单位,让学生运用图片、文章等形式分别对这几方面进行特写;最后让学生的作品张挂在校园的展台上或编写成特写集,通过小导游队进行交流、宣传。这样既培养了学生热爱家乡、保护文物的思想感情,又在不知不觉中提高了学生的鉴赏能力和社会实践能力。 (二)引用传说故事,感悟传说内涵。乡村学生在他们的身边积淀着不少耐人寻味的传说故事。教师可让学生深入农村,向年老的长辈、邻里乡亲询问,收集民间传说故事,再进行整理、编写、交流,开展以“传说故事”为主题的活动。教师也是一种独特的课程资源,那睿智的谈吐、丰富的社会阅
8、历、广博的文化知识、真诚细致的人文关怀、独特的人生感悟……都是学生终身受益、用之不竭的精神资源。 总之,让
此文档下载收益归作者所有