试论组织体育课外活动的重要性及途径

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1、试论组织体育课外活动的重要性及途径  摘要:体育课外活动的组织与开展,有效弥补了体育课程教学的一些不足,在发展学生体质、提升综合素质方面有着积极的作用。科学组织好学生课余体育活动,更是响应素质教育的需求,在促进学生全方面发展上起到重要的作用。文章结合教学实践,论述了体育课外活动的重要价值及强化学生体育课外活动的途径。  关键词:体育课外活动;组织;重要性;途径  中图分类号:G633.96文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)36-0096-01  体育课外活动是相对于课内教学而言的,是体育课堂

2、教学的延伸与继续,只有更好地组织好课外体育活动,才能够真正实现终身体育健身观念的培养。课外体育活动同样是学校体育的重要组成部分,教师应明晰课外体育活动的重要价值,积极组织和开展学生的课余体育生活,丰富学生的课余生活,以此达到强身健体的目标,为学生构筑美好的未来。  一、体育课外活动的重要价值  1.体育课外活动是课内体育教学的延伸4  因为学生的体育课每周教学时间有限,所以要想培养学生的体育健身习惯,培养学生的终身体育健身观念,首先应该考虑为学生营造更多的运动参与机会,让学生能够更多地参与到体育活动当中。由此可

3、见,组织好学生的课余体育活动十分必要,课外体育活动是体育教学的延伸,是终身体育健身观念培养的重要步骤之一。  2.体育课外活动是提升学生机体素质的重要手段  学生在学校中的体育活动量是有限的,要想达到理想的效果,必须要充分利用好课余时间,保证学生的锻炼时间以及活动量。加强课余体育活动的组织,不但可以让学生获得健康的身体,同时也可以有效丰富校园体育文化,增进学生之间的沟通与交流,让学生变得更加积极、乐观,充满正能量。  3.体育课外活动是素质教育推进的必经之路  素质教育倡导全面发展,要促进学生多方面发展,体育是

4、其中必不可少的一项,也是基础项目。学生只有拥有强壮的身体,才能更好地学习。如果身体素质不佳,其他方面再好也是空中楼阁,早晚会功亏一篑。课外体育活动具有内容多样性和活动广泛性的特点,可以满足不同层次学生的爱好需求,同时可以塑造学生的良好品质,促进学生道德素质、文化素质、身体素质、心理素质的提升,是素质教育实施的必经之路。  二、强化学生体育课外活动的途径  1.为学生创造良好的体育课外互动空间4  构建良好体育课外活动空间,能够帮助和吸引学生主动参与到课外体育活动中,增加学生的参与积极性和热情。教师应该为学生规划

5、好活动的内容、场地、时间,并时常组织学生参与到相应的体育活动当中。例如,在设计体育活动队形时,可选择半圆形、梅花形或马蹄形等多样式方队,给学生一种新颖的感觉。课外活动前热身时,教师可组织学生自由选择热身方式,并在旁边给予辅导。学生可采取个人练习或小组练习的形式,同时可播放音乐伴奏,师生共同唱歌、跳舞等。这不仅有助于增添学习气氛,提高学习主动性,增进师生关系,还有助于引导学生进入学习状态,提高体育课外活动教学的效果。  2.构建多样化的课外组织形式  在体育课堂教学当中,教学时间是有限的,教师多是传授学生一些体育

6、技能的方法,教会学生如何锻炼,但不能保证学生的活动量。因此,要通过体育课外活动才能保证学生的活动量,提升学生的身体素质。体育课外活动的组织形式亦应该丰富多彩,符合学生的多元化兴趣,让更多的学生能够参与其中。多样化的组织形式亦可以培养学生的多元化性格,对提升学生的综合素质具有一定的益处。  3.与体育游戏融合,寓教于乐  体育游戏是一种娱乐性质的体育活动,将其合理融入于体育课堂教学中,能够极大地提升课堂的教学效果。课余体育活动亦不例外,想让课外体育活动真正成为学生喜欢的项目,教师必须能够激发学生浓厚的参与热情,保

7、持持久的兴趣度。例如,在进行投掷类的体育活动时,可以将垒球设置为“炮弹”,模拟“敌人”目标,学生“攻击”目标,活动结束后学生间比较“战果”成绩。这种活动方法既可促进学生保持高涨的学习情绪,又可提高学生自身的投掷能力。  4.定期举办竞赛,发挥运动本身的魅力4  竞技是运动项目最大的魅力所在,能够激发学生的竞争精神,也让运动本身的魅力吸引更多的学生。因此,对于参与体育课余活动的学生,教师可以组织一些比赛,这样既可以增进学生之间的沟通与交流,又能够刺激学生锻炼的热情,有利于促进体育课余活动的开展。  三、结束语  

8、综上所述,发展素质教育需要师生共同努力,为学生创造良好的、适宜的环境以及参与锻炼的条件,让学生正确认知到体育锻炼的价值,并能够参与到体育活动当中,乐于进行课余体育锻炼。  参考文献:  [1]费郁红,袁焰,张稼旭.哈尔滨体育学院大三学生体质健康状况调查研究[J].广州体育学院学报,2014(06).  [2]赵丽梅.在体育教学中如何培养学生的终身体育意识[J].成才之路,2014(02

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