生本课程让生命精彩绽放

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1、生本课程让生命精彩绽放　　随着新课程改革的深入实施，“校本”已成为新世纪基础教育发展的一个重要走向。我们认为：校本课程开发在形式上看是“以校为本”，而其背后的实质则是“以人为本”，以人的充分自由发展为最高目标追求。为了创造适合学生成长的教育环境，濮阳市油田第一小学开发了以“生本”为核心的丰富多彩的生本课程。　　油田一小的生本课程是以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生身心发展需要为目标，以促进学生全面发展、主动发展、个性发展、持续发展、健康发展为核心，具有科学性、综合性、实践性、开放性、创新性、传承性、合作性、趣味性的校

2、本化、班本化、人本化、家本化的一门综合性课程。　　一、校本化的生本课程――营造适合学生发展的大环境　　这类课程是本着儿童利益优先的原则开发的学校层面的生本课程。　　课程一：“六个一”育人工程　　一根跳绳强身体；一件乐器陶性情；一首古诗丰底蕴；一手好字打基础；一位楷模做榜样；一句格言立志向。“六个一”育人工程，让学校变成了学生喜爱的学园、乐园、家园。　　课程二：“十个”快乐之旅　　陶行知先生曾说过：要把孩子放到大自然和社会环境中，让他们自由成长。我们学校在各位家长和有关单位的协助下，先后建立了“十个”8社会实践基地，被孩子们

3、称为“十个”快乐之旅。　　一是以油田发现一井、地质院、采油院、钻井院为基地开展的石油科技之旅；二是以戚城公园、子路祠、仓颉陵为基地开展的历史文化之旅；三是以单拐、刘邓大军渡河处为基地开展的红色革命之旅；四是以热电厂、污水处理厂、垃圾处理中心为基地开展的环保之旅；五是以世锦园为基地开展的高新农业之旅；六是以东北庄杂技、濮阳麦秆画为基地开展的民俗之旅；七是以毛楼生态旅游区、黄河水厂为基地开展的热爱母亲河之旅；八是以防化团、濮阳民兵训练中心为基地开展的军事之旅；九是以濮上园、绿色庄园为基地开展的素质拓展之旅；十是以敬托院、特殊学

4、校为基地开展的爱心之旅。　　“十个”快乐之旅主题社会实践活动，就是十门综合性的实践课程。　　课程三：五自养成教育　　让孩子从小养成“生活自理、学习自主、行为自律、安全自护、信心自强”五种习惯，其中，生活自理是基础、学习自主是重点、行为自律是关键、安全自护是保障、信心自强是核心。实施“五自”教育，为教育立德树人、促进学生自主发展找到了一条新途径，让学生成为自己成长和发展的主人。　　以上这些校本化的生本课程，都是以生本为核心，从课堂到课外，从学校到社会，给孩子们搭建了一个个成长的舞台，让孩子们在这个舞台上树立自信、体验成功的快

5、乐，建立良好的人际关系，形成健康的心理品质，拥有愉快的合作精神。　　二、班本化的生本课程――打造学生快乐成长的班级文化8　　这类课程是从校本走向班本，以班级为主体的生本课程。　　朱永新老师曾说过：“教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”在班本建设中，班本课程的开发是第一位的。油田一小以班级为平台，充分利用班级资源，从学生的兴趣入手；从学生的成长需要入手；从解决学生成长中的共性问题入手；开发出了适合班级学生的班本课程。　　课程一：生日诗课程　　班里每个同学过生日，我们都会特意为他准备一首生日诗，这些诗有祝福、有赞美、

6、有勉励……　　生日送诗，教师用这种简单又特别的仪式表达对学生的爱，表达对生命的尊重。　　课程二：种子?生命课程　　结合学校的生命课题，每个班都开展种子?生命课程。种植前，教师会给学生讲绘本故事《小种子》《花婆婆》，让学生带着梦想和希望，做一件让世界变得更美丽的事――种花儿。让孩子从种植的过程中感受生命的脆弱与美丽，真正懂得珍爱生命。　　课程三：缤纷节日课程　　每个节日都蕴涵着丰富的文化内涵，有着特殊的教育意义，这些都是极其宝贵的课程资源。　　春节亲子联欢，增进亲子的感情；清明诵诗，对学生进行革命传统教育；六一童话联欢，为学

7、生开启一扇童话之门；元旦，猜灯谜、做手抄报，表达自己的爱国之心……8　　这些丰富多彩的节日课程如同一条条连接着幸福的丝线，编织着孩子美好的童年，课程不仅丰富了孩子们的生活，更重要的是让孩子们在熏染中净化心灵，拥有高尚的品质。　　课程四：儿童剧课程　　儿童剧课程涉及阅读、写作、表演、音乐、绘画等。表演是孩子与生俱来的天赋，他们惟妙惟肖地模仿他们心目中的卡通英雄，用最特别的方式讲述他们喜欢的故事。儿童剧的改编资源非常丰富，只要孩子们喜欢，我们就可以尝试。儿童剧课程让我们深深地感受到：有了精心的准备才能有精彩的绽放。　　课程五：

8、传统工艺课程　　我校每个班级都开设了传统工艺课程：做花灯，传承汉族民俗文化；编织中国结，感受中华民族的文化精髓；小手画青瓷，传承古代的精巧工艺；传承国粹，勾画脸谱；小石头演绎大精彩；传统剪纸艺术，剪出多彩生活；传统民间扎染，韵味别致；巧制风筝，放飞梦想；陶艺乐园，让孩子们爱不释手……这些班本课程内容新颖