生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

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1、生本教育理念在初中英语教学中的应用探索　　生本教育其核心理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育理念认为，教育的实质是以学生为主，教育的主要目的在于设计出让学生喜欢的教学模式，但是我们却遗憾地注意到，长久以来，在初中英语的教学中，皆是以老师为导向性的灌输式教育体系，学生大多沦为了接收知识的机器，没有任何的主动权。在另一方面，英语是一种语言，语言教学的核心是学以致用，需要通过不断的交流实践才能快速掌握语言知识。目前，初中英语教育在生本教育理念的指导下已经取得长足的进步，但是也遗留着一些问题，这些残余问题阻碍了初中英语教学质量的提升，不利于学生更好地学习英语知

2、识。　　一、英语生本教育理念　　生本教育理念的教育主体是学生而非老师，所以一切的教学活动需要围绕学生开展。在初中英语教学中，英语老师需要在课堂上给学生更多的主动权和发言权，并且鼓励学生互相用英语交流。在英语课堂设计的时候，需要老师在课前多花心思，巧设一些多元化的课堂小活动，与此同时辅以生动有趣的教学方式来教授同学们单词、语法、句型等知识，从而真正地设置出学生喜欢的教学模式。让学生乐于学习，会积极主动地去学习。　　同时，在课后的实践环节，老师还应该引导和鼓动学生将课堂上学到的相关知识及时地运用到生活实际当中，能从英语语言环境中感知英语魅力和学习英语的技巧，以便达到熟能生巧。5

3、　　二、传统初中英语教学中存在的主要问题　　1.初中英语教学一直是以考试为导向的教学　　现在谈论到教育的问题，最大的恐怕就是应试教育的顽疾一直未能彻底解决。英语学习的初衷在于学生能够利用英语与人交流沟通、阅读英语著作、感受英语文化，但是，现阶段英语一直作为中考的主要科目而沦为应试手段而背离了学习的初衷。　　显然，以考试为导向的初中英语教学对一个学生的英语听力、表达、阅读、写作能力培养都是非常不利的。以考试为导向的初中英语老师们都对中考有着深入的了解，通过对中考英语试题的揣摩然后确定自己的教学重点。换言之，那些在中考英语中出现较多的知识点才是老师教学的关键，英语的教学大多是为

4、考试服务、完全与英语学习的初衷背道而驰未尝不是一件悲哀的事情。　　2.初中英语课堂教学中始终将老师摆在中心位置5　　现阶段，课堂教学模式相比较以往的模式更加的灵活生动，老师也在不断地探索在课堂上如何和学生进行交流互动，不过老师一直都是课堂的中心位置，学生只是各种课堂活动的参与者。生本教育理念的核心思路之一是一切依靠学生，这就要求，老师在课堂设计的时候需要围绕学生来展开，在互动的时候应该是积极地去引导学生主动思考，主动提出问题，所有的课堂活动和讨论应该是学生发起的，充分地发挥学生的主观能动性，而在这个过程中老师不应该扮演核心角色。同时，老师与学生之间的互动，可以准确地了解学生

5、的接受情况，发现自己在数学教学中存在的一些需要改进的地方，这可以让老师对自己的教学方式进行适当的调整，以达到最好的教学效果；最后课堂是老师和学生共同的世界，老师的教学很多时候要依靠学生来完成，没有学生参与的课堂，学生的学习效率和兴趣也会大大降低，不利于教学质量的提升。　　三、生本教育理念在初中英语教学中的应用探索　　1.生本教育理念下要求老师巧设课堂任务，激发学生好学、乐学的热情　　正所谓，兴趣是最好的老师，学生学习知识，只有自己真的喜欢，好学而乐学，才能学起来不费劲。这就要求英语老师在设置课堂任务的时候更加的贴近学生的生活实际，设计的课堂活动应该有趣且充满悬念，让学生愿意

6、主动地参与进来，这样就可以激发学生的学习兴趣。此外，这种课堂上的有趣活动是老师发现学生问题的最佳途径，通过互动老师才能知道哪些单词、短语是学生容易忘记的，哪些句型是学生不易掌握的，哪些语法是学生容易忽略的。通过这样有趣的环节，英语老师才能充分地了解学生学习英语的薄弱环节，才能在之后的教学中重点针对哪些知识点进行讲解。以老师为中心的灌输式教学的课堂是枯燥无味的，这样的学习环境，必然造成学习效率的低下。所以，老师进行设计英语课堂的内容和活动形式不仅仅是为了活跃课堂气氛，让整个课堂看起来更加的有趣生动，更重要是的在这种良好的氛围中，学生将会越来越喜欢学习英语，把学习英语当作是一种

7、享受，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。　　2.生本教育理念下要求在英语课堂教学中加强师生和生生互动5　　生本教育其核心理念之一是全面依靠学生。这就是说，教育不仅仅老师的事情，还需要学生和老师之间，学生和学生之间加强互动。只有充分地利用学生的主观能动性，积极主动地去学习英语，方可让英语的学习事半功倍。因此，英语老师在课堂上需要设置一些行之有效的互动环节，例如，让学生之间用英语开展一段对话，老师还可以时不时地给学生们讲一个英语的笑话。然后一些精心安排的活动也必不可少，比如老师在课堂上和学生一起演一个话剧，可以是自编自导自