浅议校长领导力的提升

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1、浅议校长领导力的提升　　摘要校长是一所学校的核心，他的领导能力直接决定了学校未来的发展方向，校长的素质决定着学校的发展。本文从校长决策力、执行力、沟通能力、团队合作能力等方面能力的提高进行了简要论述。　　关键词校长领导力决策力执行力沟通能力合作能力提高　　中图分类号：G627.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）01-0021-02　　校长是一所学校的核心，他的领导能力直接决定了学校的未来发展方向。校长是一所学校的文化符号，他的领导能力直接决定着学校的办学品位。校长的领导力是指校长

2、在领导学校的发展的过程中所表现出来的各种气质和能力的总和，是行政权威与专业权威的统一。其主要表现为政策执行力、决策和判断力、沟通能力、团队合作能力等。　　那么，如何提升校长领导力，使自己成为一个好校长呢？我认为可从以下几方面努力：　　一、把握办学方向，提高决策能力5　　校长是学校的掌舵人，是方向的引路人。党的方针、政策、法规要能准确的解读，要明确办学的方向，确立科学的教育理念，把握教育改革的大局大势，使教育的航船沿着正确的方向前行。作为校长的首要任务应该要加强学习，加强对政策、法规的解读，明确办学方向

3、，确立科学的教育理念，把握教育改革与发展的大局大势。只有这样，教育的航船才不至于偏离正确的方向。在教育管理实践过程中，校长要具有明察秋毫的洞察力，能够把握关键问题，找准问题的突破口，在工作的落实上下功夫，在细节上做文章。校长还应依据自己学校的实际，在科学发展观的指导下，进行学校发展的决策和策划。通过民主决策、规划统一思想，振奋精神，凝聚力量。实现学校办学和管理民主化。如，学校制定发展规划、规章制度、实行绩效等一定要深入调研，召开教职工代表大会，反复征求广大师生的意见。规划、决策的过程就是统一思想、形成

4、共识的过程。校长还须具有宽广的胸襟，应该高瞻远瞩，海纳百川，用自己的人格魅力和模范行为影响和带动教职工。从而，树立自己的威信，提升自已的领导能力。　　二、创设和谐氛围，提高沟通能力　　正确的决策得以贯彻落实，让教师理解与认同，这就离不开沟通。沟通能力在校长的教育管理实践中发挥着至关重要的作用。有效沟通是校长的力量之源、工作之本。良好的沟通有助于校长更新办学思想，并获得多方支持。校长具备良好的沟通能力。就能广开言路，在与他人的交流中得到启迪，开阔办学思路，不断更新办学观念，调整办学举措，使之符合学校实际

5、情况和社会发展需要。贯彻、实施正确、合理的办学思想，不是校长一个人亲身力行就能完成的，它必须依靠学校内外相关的机构、人员的理解、支持和共同努力。因此，校长必须增强沟通能力，最大限度地争取校内外各方的支持，这样才能办好一所学校。不同的沟通对象，有着不同的特点与需求。只有懂得揣摩对方的心理，体会对方的情绪，才能找到最好的沟通方式，达到最佳的沟通效果。　　三、关注教师发展，提高团队合作能力5　　世上没有完美的个人，只有完美的团队。“失败的团队中没有优势者，优胜的团队中没有失败者”和谐的团队就意味着凝聚力和战

6、斗力。佛祖释迦牟尼问弟子们：“给你一滴水，怎样让它不干？”众弟子不能答，佛祖说：“把它放进大海里。”个人只有依赖团队的支持和帮助，才能永续发展。单独的一滴水，连生存都困难，更别说有所作为。但融入大海，就可以掀起滔天巨浪！教育是合作的结果。没有团队的有效合作，再高明的校长也无法创造理想的学校。作为校长，必须关注两个团队，领导班子和教职工。要建设优质的团队，需做到：　　1.明确团队目标与愿景。目标与愿景是学校内涵发展的方向与核心价值。只有目标统一，才能步伐一致。共同愿景必须由个人目标汇聚而成，借着个人目标

7、的能量，才能汇集成强大的共同愿景。要建立起团队的共同愿景，必须持续不断地鼓励成员树立发展自己的个人目标，如果一个人没有自己的个人目标，对共同愿景的态度只会是附合、顺从，而不会产生内心真正的意愿。只有将组织强大的共同愿景转化为自己的个人目标，才能激励自己。著名心理学家马斯洛说：“每一个自我实现的人都献身于某一事业、号召、使命和他们所热爱的工作。”马斯洛晚年曾从事对杰出团队的研究，发现他们最显著的特征便是具有共同的愿景与目标。在特别出色的团队里，个人目标与团队愿景已经无法分开了。5　　2.形成和谐的团队氛

8、围。很多人集中在一起并不能叫做团队！团队是有思想有目标的，只有大家心往一处想，劲往一处使的时候，才形成一个团结向上有战斗力的集体。只有人人有力、个个出力、层层发力才会形成团队的合力。有了高素质的教师队伍才能更好的贯彻国家的教育方针，才能更好的理解贯彻校长的办学理念。教师是学校发展中最为活跃的因素，所以，不断提升教师队伍的整体素质是关键。学校领导集体最重要的责任就是促进教师的专业发展、和谐发展，建设高素质的教师队伍。教师是学校最大的财富，教育的成败关键在教