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时间:2019-01-12
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1、良好师生关系是班主任班级管理的基石 摘要:构建良好的师生关系,既是班级管理的首要目标与任务,更是管理好班级的体现和基础保证。其核心是师生的心理相容及心灵的相互接纳,从而形成师生至爱的、真挚的情感关系。它使学生的人格得到充分发展,进而使其在这种良好的关系中健康成长。 关键词:班主任良好师生关系班级管理 随着社会和时代的发展,怎么样在班级建设中搞好班级管理,是值得教育工作者,特别是每位班主任老师都深思的一个问题。在近几年的班级管理工作中,我深刻地感觉到,要做好班级管理工作,就必须在班级管理中构建良好和谐的人际关系,创建良好的班风班貌。 那么我们该如何将班级的常规工作做好、
2、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢?我认为,具体的操作应该从班级管理方面来说。因为班级管理是学校实施教学方案、学生管理、实习管理、社会实践等环节的基础。班级管理指的是,班级管理者为了促进学生的全面可持续发展,按照一定的要求和原则,运用科学的方法与手段,对班级的构成元素及影响班级的因素进行组织、协调和控制,通过构建良好的班级集体,促进学生的全面发展,最终达到班级的共同进步这一目的。 一、构建良好师生关系是现代教育的必然发展趋势6 班级管理中良好的师生关系是良好班集体形成的重要条件,也是教育获得成效的必要保证。教育的过程是师生之间不断交流的一个综合过程,不但有各种信息的发出
3、和反馈,而且有情感的相互交流。要有良好的师生关系,作为班级教育管理者,班主任在师生交往中应随时注意和调节双方的心理距离,既要有教师的尊严,又要努力形成自身的凝聚力和让学生指向教育者的向心力。这要求我们必须对学生有至诚之爱的真挚情感和态度,从而引起学生的心理认同和情感共鸣。正如古人所说“亲其师”才能“信其道”,才能“受其术”。 因此,建立良好的师生关系表现为教师对学生的尊重和信任,学生对教师的敬重和爱戴,师生关系民主和谐。这是教育成功的重要前提,构建和谐良好的师生关系是时代发展、教育改革的必然趋势。 二、构建良好师生关系的精髓 良好师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的
4、、在互动活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的,其核心是师生心理相融,心灵相纳,最终形成师生真诚的情感关系。它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立。另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。 三、良好师生关系建立的途径和方法。 1.教师以身作则,树立榜样作用。 教师应成为学生政治思想的领路人,道德品质的塑造者。江泽民同志在第三次全教会上深刻地指出:“6教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产
5、生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上、全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。”在学生的成长过程中,对影响最大的人往往是其老师。“亲其师,信其道”。现代教师人格,内在地规定了教师应成为学生政治思想的领路人,道德品质的塑造者。德高为师,身正为范。教师若不重视自身思想品德修养,在言行上出现双重人格,学生对教师关于做人的教诲就难以信服,甚至会产生逆反心理,正如孔子所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,其一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,所谓身教重于言教。从接班开始,我就把在学生心目树立
6、的我的形象作为工作的重要一环以自身的人格魅力影响他们。比如,要求学生不迟到,不早退,不旷课,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,那么自己对待工作也要一丝不苟。这些都给学生做出了表率,这样我班迟到、违纪现象自然就少许多。班主任要得到学生理解、信任和爱戴,还得不断加强教自身学业务的学习,使自己成为优秀的任课教师,这一点至关重要。因为评判老师的优劣的第一标准就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒很生动,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时会理解和信任你。 2.了解掌握学生的学习和生活动态。6 师爱是一种教育爱。它具有巨大的教
7、育威力,能促使学生产生积极的情绪体验,从而可以转化成学生接受教育的内部动力。学生来自各家各户,家庭环境不同,社会影响不同,学生在性格思想、道德、情操、习惯等方面都有不同的表现,而且这些都是在变化发展的。班主任对如果这些不了解,就不能对学生进行实事求是、恰如其分的教育,只有对学生真正做到胸有成竹、了如指掌,才能找到打开学生心灵的钥匙,这需要班主任投入更多的精力、耐心和爱心。 作为一个合格的教师,特别是班主任,必须了解每一个学生的性格、学习习惯、家庭环境,以及学生的心里,不然当学生犯了错,你就会面临无从下
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