对拓展农村中小学图书馆服务功能的探索

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1、对拓展农村中小学图书馆服务功能的探索　　10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.065　　摘要学校图书管理员必须站在师生长远发展的角度，创造性地开展各项服务工作，最大限度地服务师生对图书馆信息知识的需求，并让他们从中体验到良好的图书文化和人文精神。　　关键词农村学校图书馆；校园文化；校园网；书香校园　　中图分类号：G258.69文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）19-0065-02　　学校图书馆是学生的书刊数据信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所，是师生更广泛地阅读各类书籍、增长知识、开阔视野、活跃思维、发展兴趣、激发创造灵

2、感、增强群体意识、接受正面教育、提高综合素养的重要阵地。基于课程改革的需要，农村中小学图书馆更应结合农村学校的实际，充分利用自己的优势，发挥自身的教育职能，通过各种渠道，在校园里倡导人文精神，实施人文教育，打造特色鲜明的校园文化，为提高学生的阅读核心素养、综合素养发挥应有的作用。7　　宁波市象山县校校都建立了可供借阅、并向学生开放的图书馆。有95%学校建立了开放式书吧，班班设有图书角，年生均借阅量为20册，远超宁波市示范图书馆8本的标准。对于农村学校的学生来说，图书馆有更为突出的学习园地作用，图书阅览室亦是学生开展课间活动、获得信息、提高素养的重要场所。建设好、管理好图书馆，

3、突破图书馆传统的单一借阅功能，借助图书馆的资源和平台，拓展服务功能，引导学生从浅阅读向深阅读发展，是充分发挥农村学校图书馆服务教学发展的功能作用的重要方面。　　图书馆的拓展服务可以分为服务内容的拓展、服务对象的拓展、服务空间的拓展、服务模式的拓展、服务手段的拓展、服务主体的拓展。农村中小学图书馆要拓展服务功能，必须培养高素质的图书管理员，打破“图书馆工作不过是简单的借借还还”的传统观念，明确树立“图书馆是学生学习的第二课堂，是师生学习成长的重要园地”的理念。图书馆工作人员都应将拓展图书馆的服务功能作为应尽的职责，站在师生长远发展的角度创造性地开展各项服务工作，最大限度地满足师

4、生对图书馆信息知识的学习需求。　　1培养一支高素质的图书管理员队伍　　学校图书馆运行是否能适应教学发展要求，关键在于图书管理员，但现在的情况不容乐观。目前象山县中小学图书管理员共有83人，有图书馆职称的仅6人，34人兼职，平均年龄49.5岁。馆员10%是临时工，30%身兼数职，60%年龄偏大或健康状况不佳，而且由于图书馆工作是学校的薄弱环节，馆员们的工作积极性也普遍不高，得过且过的居多，图书管理员队伍整体水平亟待提升。要适应教育改革不断深化的新形势、新任务、新变化的要求，需要图书管理员的专业能力、学习能力有较大提升，以有效发挥农村学校图书馆的作用。　　多位一体，提升馆员的实践

5、能力7象山县教育局为抓好农村学校图书馆建设，加强了农村图书馆馆员队伍建设力度，同时将图书馆拓展服务工作纳入学校期末考核。县教科研中心重视组织开展有效的培训指导和观摩研讨活动，对先进经验通过各种媒体进行报道传播，树立典型。各校立足本校实际，创造性地开展最适合本校的拓展服务；开展经常性的校际交流，通过QQ群、微信群等共同探讨工作方案，实施优质资源共享。　　内练内功，提升馆员理论水平以培养馆员的拓展服务意识、拓展服务能力为核心目标，开展全体馆员集中培训、分区域培训、现场观摩等各种形式的培训。通过形式多样的培训，让馆员深入了解图书馆服务功能拓展的现状，正确把握拓展服务的目标和方向；通

6、过激励馆员多读书、读好书、好读书的读书活动，提升馆员的专业水平；通过图书馆拓展服务为主题的论文案例的征集、评选活动，培养馆员善于反思、善于总结的良好习惯，促进馆员向研究型、学术性方向发展。象山县石浦中学图书馆课题“代书卡的运用”获得县课题一等奖，象山中学图书馆“让我们的教育一路书香”获邀在2015年省书香工程建设大会上做了经验交流。　　培养创新人才，开展网络信息导航服务网络环境下，图书馆需要既懂专业知识又懂信息技术的新型馆员，与用户共同开发和利用文献信息，开展网络信息导航服务，担负起为读者收集、筛选、组织管理和利用信息的职责，发挥图书馆的育人作用。象山县校校建有校园网，借助这

7、个平台，依托图书馆丰富资源，开设图书馆专栏：推荐优秀书刊，指导阅读活动、分享阅读感悟、探讨热点话题、解答读者疑问、提供馆藏信息、刊登学生征文，利用微信、QQ群发布消息，馆员之间做到资源共享，推动图书馆拓展服务的有效开展。　　2开展丰富多彩的图书馆拓展服务活动7　　每学期教科研中心装备处组织相关人员对各校图书馆环境建设、生均藏书量、图书馆管理制度、管理员配置、开馆时间、图书借阅量和流通率、导读课开设、读书沙龙、阅读竞赛等拓展活动，进行全面了解。在深入调研考察的基础上，立足师生阅读素养和学校教学实际需要，破