活动室创设在幼儿教育中的作用研究

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1、活动室创设在幼儿教育中的作用研究　　班级环境创设在幼儿的发展中有着很重要的作用，因我们不能仅仅从环境影响幼儿发展这一个角度去思考，更应该想到环境建设，是通过幼儿主动认真地参与所得到的互动结果。　　一、现在幼儿教育中的问题　　分析我们国家的幼儿教育问题，概括起来主要有两个方面：一是幼儿教育的理念上不够创新；二是幼儿教育的硬件设施不够齐全。从理念这个角度来看，大部分的幼儿教育成了知识的教育，很多只是一味地迎合家长的观念，变成了一种死板的教学模式；从专业教育这个角度来看，就是一味地追求显性价值却忽略了隐性价值。　　（一）没有将智力开发、创造性思维开发作为重点　　虽然一些学者已经提出，

2、隐性教育是指在学前的教育中大家并没有认识到的教育，是指通过一种间接的方式发挥着作用，进而表现在一些隐性的功能。婴幼儿学前教育的隐性教育，通过实践，我们可以大体分为这样三个方面：社会化、主体化、个性化。　　（二）幼儿智力的开发不是幼儿教育的主要内容4　　我们分析部分地区大部分的幼儿园，可以看到这样一个现象，由于免费义务教育的实行，现在幼儿园和小学争抢大班的学生源，甚至有许多小学规定，如果想要上本学校的一年级，条件是必须要上本学校的幼儿园，而这些所谓的幼儿园，一般是将一年级的课程提前进行教授。当真正进入一年级的时候，又会重新学习一年级的课程。这种成人化的教育，很容易让幼儿出现厌学的

3、现象，并且，这种现象也会影响到其他的幼儿园，进而出现过早让幼儿认字、写字、学习拼音的现象。　　（三）改革幼儿教育理念　　想要改变上述的幼儿教育模式，首先需要改革的就是教育理念，这也是幼儿教育健康发展的一个重要的前提。分析我国为何学前教育没有得到足够的重视，我们回顾在上个世纪末的现实状况，主要的原因是幼儿教育采取的是固定教室的办法，将幼儿的教育变得中学化。然而，幼儿教育应该是活动化的，教育的方式也应该是以活动为主的。　　二、活动室常设在幼儿教育当中能够发挥的作用　　（一）智能的启发性4　　幼儿的生命是充满着活动的，也就是说，幼儿在生命的过程当中是随着与环境之间的互动来发展的，环境

4、在幼儿的成长过程当中发挥着十分重要的作用。在活动室当中，我们完全可以根据现在各个班级的教育目的以及不同班级幼儿的认知水平的不同来创设主题墙面，其中可以有着丰富的内容，可以有庆祝各种节日的主题，也可以有着关于家乡的美丽或者是热爱国家的主题，可以有着对一年四季的美丽进行充分反映的主题，也可以有着现在孩子们都比较喜欢的绿色环保的主题。这些丰富主题的存在往往都会对幼儿产生很强的吸引力，然后，以这些主题对幼儿进行潜移默化的教育。在进行主题墙的布置过程当中，我们完全可以让幼儿参与进来，通过参与，幼儿能够在很大程度上对布置的内容进行了解，并且能够更好地锻炼幼儿的语言能力以及动手能力。在这种亲

5、自动手的环境当中，孩子进行学习和探究的欲望能够被更好地激发出来。　　（二）情感的感染　　环境的美化对于幼儿来说有着十分重要的意义，环境的美化能够在一定程度上培养幼儿对于美的欣赏能力、感受能力，激发孩子表现美的能力以及兴趣，所以说，我们在进行环境创设的过程当中是需要根据幼儿的审美进行创设的，需要尊重幼儿的审美。在进行每一个教育主题的创设过程当中，我们不仅仅需要注意主题当中丰富的内容，还需要注意的就是尽可能地保证其中的造型美、色彩美、艺术美的结合，能够营造出一个富有着童趣的、美的环境来帮助幼儿进行美的感受。我们完全可以在班级当中由老师以及幼儿一起来进行剪贴画的制作，然后将这些剪贴画

6、进行精心布置，成为教室墙面的特色，使得教室中的每一面墙都有着特殊的教育意义，成为孩子感受美以及创造美的途径，同时，在创造美的过程当中，还能够帮助孩子感受到合作的快乐，以及完成美的创造时的喜悦之情。　　（三）行为的激励4　　我们在班级当中应该营造一个积极的氛围来鼓励孩子积极向上、奋发图强。在幼儿的绘画作品当中往往都能够很好地体现他们的童真及童趣，教师能够从孩子的绘画作品当中体会到他们的思想。在班级当中，我们完全可以鼓励孩子自己进行创作，可以通过绘画、手工以及剪纸等方式来进行创作，表达出孩子自己内心的想法。最后，教师可以指导幼儿利用自己的作品来对教室进行美化，在通过幼儿自己的作品来

7、对环境进行美化的过程中，我们往往能够有着意想不到的收获。孩子们在看到自己亲手创作的作品被展出之后，会增加创作的信心及兴趣。在孩子们的心中，自己作品被展示出来是对他们最高的尊重，是对他们最好的表扬，虽然说现在每一个幼儿在发展水平上有着很大的差异，我们在鼓励孩子进行创作的过程当中，应该让孩子能够在自己原来的基础上有进步，这就是孩子的成功，能够使得孩子更多地享受成功的喜悦。　　三、结束语　　综上所述，幼儿教育的意义在于开发幼儿的智力，激发幼儿的创造性思维，然而，我们国家现在的教育侧重是知识的教育，