高职教育教学改革的关键是师资队伍建设

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1、高职教育教学改革的关键是师资队伍建设　　【摘要】丰富学校内涵，深化教育改革，师资队伍建设重点，要着重提高师资队伍的整体素质，一支高效、结构合理、政治素质好、综合素质强的师资队伍，是教育改革之重点。因此我们以为增强教师内部管理和专业理论学习是抓好师资队伍的建设，深化教育改革的有效方法。　　【关键词】教学改革；师资队伍建设　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0096-01　　学校是教书育人的发源地，学生在这里学会了一些职业和生产劳动需要的技能和知识，专业的知

2、识和技巧还有技能技巧学习是经过职业教育得到的。教师不仅要传授学生职业知识、职业技能。还要对学生进行职业道德教育和提高学生的思想政治教育。其中教师是学生学习的教育者可见对教师的要求是多么的严格。教学教育改革的目的是围绕“使教育更完美，使教学更优效”而进行的，这需要教师去完成。可见师资队伍的建设对教育教学的改革是多么的重要。　　1教育教学改革对教师整体素质的要求　　1.1良好的教师职业道德：教师这种职业的特点和性质决定了职业道德要比其他行业的道德要求要高的多。作为优秀的教师，有了良好的职业道德素养以外，还要具

3、备优秀的专业素养，也就是优秀教师在教学和做科研过程中应该具有的敬业精神和道德规范。4　　1.2教师要有优秀的创新和探索精神：社会是一个日新月异的社会，它在不停地发生着变化，科技的发展需要老师去开拓，探索和创造。学生是老师的工作对象，每一个学生都是不同的，具有自己的特点，有千差万别的爱好和性格。优秀的教师在做好教书育人的工作时，就必须有科学的教育方法，探索新的模式和创新精神。　　1.3教师能力素养的培养：现今的社会，教育的变革对老师提出了要求和挑战，让老师具有多面性和综合性的能力。必须具有应用科技信息技术的

4、能力，优秀的教学能力，组织能力，良好的表达能力和获得信息的能力等。　　只有获得了较强的信息能力，才能吸取新理论新知识新技术，并通过加工提炼传递给学生，倡导学生独立获取知识的能力，从而锻炼学生的信息能力。同时还要培养学生对信息的捕捉能力和爱好，养成一种自觉获得信息的爱好。　　熟练地应用科技信息技术的能力。老师通过依据教学目标，筛选教学内容，制定教学策略，运用一定的媒体方法将选定的教学内容输送给学生，这样的教学方法极大地扩展和增加课堂教学信息量以及学生的知识面。现在科学的教育手段掌握使教师必须熟练应用网络多媒

5、体教学的教学技能和基本知识。4　　教师教学的组织能力，它主要表现在，运用各种各样的教学方法和掌握每个教学环节以及教材的组织的基本能力，教导学生学习，激发求知欲望，增大和培养学生的兴趣的能力，熟练地掌握运用现代化教育知识技术的能力，采用方便快捷有效的教学方法以及教学的应变能力，创建良好的教学气氛，依据不同的条件和对象，要抓住良好的教育时机等。在专业教学方法改革中，要求教师依据教学内容和对象灵活运用教学手段和方法，设计教学形式。　　2师资队伍职业素质的提高　　在加强理论学习方面增强师资队伍的整体政治业务素质　

6、　树立良好的师德建设，全面提高教师的政治理论素质，教育最终目的是育人，所以教师就要有较高的政治思想觉悟，要对自己提出严格的要求。通过学习国家教育的有关政策树立教师的思想和观念，树立教师的使命感和责任感。不间断的提高师资队伍的整体政治思想素质，除此之外还要加强师资队伍的职业道德素养。教师是人类灵魂的工程师，做到学高为师和身正为范，要有很高的职业道德素养，所以教师要忠诚于党，爱生如子，忠诚职守的教育事业。每一个教师能否拥有高尚的职业道德是对自己的重要要求。并要在教育事业中实践。时时刻刻的做学生的榜样无私的奉献

7、。　　师资队伍的业务学习，能够提高专业的理论素养　　师资队伍的业务能力是师资队伍整体素质的重要环节，我们采取以下方法进行提高，有计划的分步实施，教师要根据自己的教学计划和需求，制定奋飞计划，分步实施。教师要坚持不解的充实自己，除了书本学习还要参加一些研讨活动学术会议，通过互相的探讨，学习共同提高。学习的同时还要大胆的实践，勇于创新，要有独特的教学风格。　　3强化内部的管理，调动队伍的积极性4　　实施结构工资制和全员聘任制促使教师有危机感，可以打破传统的平均主义，实现按劳分配，调动其教师的积极性。建立教师考

8、核制度定期地对他们进行考核，对考核过关的进行奖励，对于不过关的进行岗位的重新聘请。细心关怀教职工生活，给予教师生活工作的细心关怀，做到以心换心，让他们感觉到心情舒畅，全身心的投入教学，尽量为老师们提供良好的环境和生活条件。　　4总结　　教育教学改革作为教学内容的重点存在。教育教学改革的目的是以发展学生为出发点，改革就必须关注这些变化，改变传统的教学思维和教学习惯，怎么样的去改变学生的思维就是教师们去参与的。让老师的思维代替学生