独立学院贫困生感恩现状调查与分析

《独立学院贫困生感恩现状调查与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独立学院贫困生感恩现状调查与分析　　【摘要】采用问卷调查的方法对独立学院贫困生感恩现状进行调查，结果显示：独立学院贫困生感恩的总体状况较好；对感恩的性别进行差异比较分析发现，在“消极体验”和“回馈帮助”维度上存在显著差异（p<0.05），即男生比女生在接受别人帮助后“消极体验”更强烈，而且比女生更倾向于减少回馈帮助；不同专业的学生在感恩总分及各维度之间没有显著差异；不同城乡背景的学生在感恩总分及各维度之间没有显著差异；是否独生子女的贫困生在感恩总分及各维度之间没有显著差异。　　【关键词】独立学院贫困生感恩现状调查与分析　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-98

2、89（2016）08C-0015-03　　近年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校贫困生的数量亦呈逐年增长的趋势。贫困生主要是因为家境困难或特殊事件下临时特困群体，属于高校内经济弱势。为确保贫困生不因经费困难而失学，国家、社会各界和学校高度重视，采取各种形式给予贫困生经费资助。国家不断扩大贫困生的资助范围，提高贫困生奖、助学金资助的额度；社会各界团体和个人也在高校设立各类奖（助）学金来资助贫困学子；高校也认真贯彻落实国家的“奖、贷、助、补、减”7等资助政策，为贫困生开辟绿色通道，确保他们顺利完成学业。但是，部分高校贫困生在获得资助后，表现出感恩意识淡薄、社会责任感缺失甚至是忘恩负义等

3、问题，例如接受过爱心人士丛飞资助完成学业的贫困生在自己有能力情况下却不愿意尽自己能力给予病重的恩人资助一定的医疗费。为避免类似事件发生，弘扬传统的美德，共建和谐社会，加强对高校贫困生感恩教育，塑造贫困生完整人格，增强其社会责任感，已经成为高校思想政治教育的重要内容。独立学院作为新型大学，独立投资、学费高昂是其本质特征，而高等教育普及化使得独立学院已成为更多学生的选择，这些学生中贫困生的比例也逐年递增。学费高昂意味着贫困生如想读书需承担更多的资金压力，其如果获得资助，在回报社会时需比普通高校偿还更多；机会均等条件下，其就业压力更大。过重压力会严重影响贫困生的心理健康，影响其对资助的正确

4、认知和适度的情绪体验，阻碍其感恩意识的形成和确认，进而影响感恩行为。贫困生感恩教育，特别是独立学院贫困生的感恩教育已是迫在眉睫，须重点狠抓的问题。　　一、对象与方法　　运用燕展编制的《大学生感恩量表》对广西师范学院师园学院贫困生感恩现状进行调查，以了解贫困生感恩现状，为感恩干预提供数据分析。　　（一）研究对象　　本研究于2015年3月对广西师范学院师园学院贫困生发放问卷200份，回收有效问卷198份，有效问卷的回收率为99%。其中男生64人，女生134人；独生子女33人，非独生子女164人；家住城镇71人，农村127人；大学一年级114人，大学二年级56人；大学三年级28人。　　（二

5、）测量工具7　　本研究采用的是燕展编制的《大学生感恩量表》，编制的《大学生感恩量表》由个因子组成，分别属于三大部分。这三大部分是感恩认知、感恩情感、感恩行为。幸运知足和消极认知属于感恩认知成分，热心快乐和消极体验属于感恩情感成分，前者反应积极情感，后者反应消极情感。回馈帮助属于感恩行为成分。该大学生感恩量表具有良好的信度和效度，结构合理，符合量表编制的要求，可以作为测量大学生感恩水平的工具。问卷共有26条题目，采用五点计分方法，数据采用spss19.0进行统计分析。　　（三）实施程序　　利用学生课余时间进行单独一对一进行施测，学生有对问卷不明之处主试给予及时指导。数据采用SPSS19

6、.0统计软件进行整理和统计分析。　　二、研究结果与分析　　（一）贫困生感恩的总体特点分析　　为了解独立学院贫困生感恩的总体状况，对贫苦生感恩总分及各维度进行描述统计分析，结果发现，贫困生感恩总平均分及均差为91.2576±10.73016（见表1），总体感恩水平较高。　　（二）贫苦生感恩的性别差异分析　　对感恩的性别进行差异比较分析发现，在“消极体验”和“回馈帮助”维度上存在显著差异（p<0.05），即男生比女生在接受别人帮助后“消极体验”更强烈，而且比女生更倾向于减少回馈帮助（见表2）。这可能是由于男生个人的性别角色特点引起的，对于男生，社会上给予的期望更强，认为男生相对坚强，更能

7、通过自身努力走出困境，可以“顶天立地”7。但是家境贫困短时间内无法改变，需要相对长的时间和努力，处于这一阶段的男生如果自身没有对帮助有正确的认知，而是将帮助理解为施舍，或是对自己能力的否定，更容易体验消极情绪，产生抵触心态。对感恩的消极认知极大影响了贫困生的体验。同时，对于回馈帮助更倾向于产生抗拒心态。　　（三）贫困生感恩的专业差异分析　　在专业分科方面，对贫困生的感恩进行差异比较发现，不同专业的学生在感恩总分及各维度之间没有显著差异。其中人文社科学生在感