班级管理中积极的心理因素

《班级管理中积极的心理因素》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、班级管理中积极的心理因素　　班级管理中班主任承担很大的压力，面对这些压力也往往会产生倦怠，此时教师面对学生的错误未必能够理性地处理班级中的问题，未必能够站在学生的角度来分析问题，这样对学生错误的处理就可能偏离教育的常识，教育的效果也经常会走向我们期待的反面。美国的汤姆?杰诺特说：“我得出一个可怕的结论：作为教师，我拥有使学生痛苦和幸福的巨大权利，我可以是惩罚的工具和精神启蒙者，我可以做到无耻和幽默，残忍或疗伤。”往往班主任的职业倦怠感严重，波及班级管理的方方面面，有不少微扰：由于一个小的变化或因素引起班级大的变化，引起学生大的变化。　　一、爱温暖学生，改变

2、学生的学习态度　　教师没有爱心是不可能教育好学生的，充满爱心是当好“好老师”的前提。班主任的爱可以温暖学生的心灵，让学生感到快乐，改变学生的行为、转变学生的学习态度。8　　案例1：学校举办体育周，为了凝聚班级力量，打造团结的班集体，体育周期间有很多集体项目比赛，如排排跳、袋鼠接力、步调一致等。步调一致也叫25人26足，每班选出12名女生，13名男生，一男一女交叉战队，排成一排，把相邻两人的两足用带子捆在一起，然后齐步向前跑，比赛距离50米。这个项目最能体现学生的团结协作，且极具观赏性。每个班级对这一项目都十分重视。宝是步调一致的比赛队员之一，比赛队员25人

3、和一名喊口号的指挥员，每天都要抽出大量的课余时间去训练。几天下来，队员们的腿上都被绑带勒得紫一块青一块。宝同学的伤较为严重。然而队员们仍然坚持训练。一天晚上的训练中，队员们又一次大面积跌倒，这使得他们的伤雪上加霜。这次宝同学是旧伤加新伤，疼痛难忍。　　训练暂停了。队员们回到课室用云南白药简单处理了一下。我叮嘱他们回家弄点消肿止痛的消炎药擦一擦。两天后大部分队员都好得差不多了，但宝同学的腿却肿得更厉害了。我带她到附近的医院去找了熟悉的骨科医生。医生看过之后觉得没有大碍，只要敷药消肿即可。由于是熟人，加上又是学生，这次医生走了一次“后门”，免费敷了一帖药。敷药

4、当天恰逢周五，学校要放假了。我叮嘱她回家要换药，擦一些消肿止疼药。　　以前她虽然也算是一个听话的孩子，但是学习上还不算很认真。自此以后，她学习比以前更认真了。无论什么学科，她都更认真听讲、记笔记。这就是爱的力量，关键时候教师抓住契机给学生一点关心，让她感受到了温暖，拉近了师生之间的感情。喜欢教师就会喜欢他的课程，就会喜欢这个班级，这大概就是亲其师信其道。　　二、积极组织学生参加活动，让学生获得成功体验　　参加活动，可以凝聚班级的人心。人心齐，泰山移。只有人心齐，班级管理才会取得成效。管理一个人心涣散、一盘散沙的班级将会多么的揪心。面对活动，班主任也往往有不

5、同的看法，有的班主任认为活动占据了学生课余活动的时间，对学生参与校园活动并不支持，也有的班主任支持学生积极参与各种活动。8　　案例2：科技周里面有一项活动是社会实践调查。学生对社会实践调查不了解，没有学生报名参与。几经动员，终于有10个学生报名参加。10个学生中只有敏同学有一次社会实践调查的经历，其他同学从来没有接触过。后来，我邀请学校心理学教师给他们做了一个关于如何开展社会实践调查的辅导。让敏同学负责这个项目，带领其他同学合作完成。　　在这之后的两周，10位学生在敏同学的带领下，选“高中生理性消费调查”为课题，利用课余时间设计问卷、分发问卷、设计表格统计

6、数据、分析数据、写调查报告，忙得不亦乐乎。最后，顺利完成，获得学校的好评，并获市一等奖。这一获奖让我与学生都万分高兴。原本只是想在学校的科技周中认真参加这一活动，不要从网上百度，不要弄虚作假，没想到认真的付出有如此惊喜的回报。　　这个奖项给学生带来很大的改变，班上学生参加活动的积极性明显增强，各种活动都争先报名。敏同学在学习上变化也是巨大的，读书比原来勤奋，问问题的次数也多了。经过近一个学期努力，成绩由班级20名左右进步到最近一次考试第2名。我所教的科目也由原来40分左右提升到73分，进步十分明显。她的进步，让人意外。以前也带领学生参加过不少校园活动，学生

7、当时是很兴奋、很投入，活动完了之后也会发生一些好的变化，但是却没有这次变化如此明显。　　生命在于运动，班级在于活动。学生在活动中学会沟通、交流，提升综合能力，活动增进生生、师生情感。重要的是在活动中学生获得成功的体验，重拾自信的风帆，激发自我效能感，获得学习的动力。学生只要重拾自信，只要点燃学习热情，潜力将是无限的。在班级管理中，应该多组织、精心组织学生参加学校的活动，尤其要多给“待优生”机会，帮助他们获得成功的体验。8　　三、一个肯定的回答，让学生心中有希望　　班主任对学生的肯定至关重要，只有得到班主任、得到教师认同，学生才能获得同伴的认同，也才会对未来

8、充满希望。反之，学生将会心灰意冷，丧失奋斗的动力，甚至破罐子破摔。