学校善良教育的研究

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1、学校善良教育的研究　　摘要：中华民族有五千年的优秀文化历史，历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天，这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时，社会上还出现了一些例如“复旦大学投毒事件”、“马加爵事件”等一系列恶性事件。这些事件让我们看到了人们精神层面存在的问题，所以，现在我们不得不重新审视当代的学校教育，重新提出学校的善良教育并加以重视。　　关键词：善良教育；策略；内容；研究　　中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）49-0258-02　　一、引言　　雨果曾经说过：“善良是历

2、史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”善良本是人类天性中的一种美德，然而当今社会有些学生因为受到了来自社会各方面的不良影响，变得缺乏善心，甚至出现暴力、冷漠的现象。近年来，各种新闻媒体报道过很多青少年虐杀动物，残害同学、父母的事件，为什么当今社会的孩子变得缺乏爱心，不懂得感恩？这就需要我们重新审视当代的教育制度，将善良教育重新提到重要位置上来。　　二、善良教育的背景7　　1.暴力事件频发。2013年，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而本案的犯罪嫌疑人竟是黄洋的同寝室友林森浩。名校、投毒，这两个名词结合在一起，使得案件迅

3、速引发了全社会的关注。2004年，云南大学爆出震惊一时的“马加爵事件”，云南大学生化学院生物技术专业学生马加爵在残忍地杀害了四名同学之后出逃，同年六月被判处死刑。清华大学女生朱令从1994年11月起就出现奇怪的中毒症状，后来被送往医院，确诊为铊中毒，虽然到目前为止，案件还没有真正被调查清楚，但是所有证据都指出，这也是一起名校投毒事件。　　2.家长教育不当。我们通过上述新闻事件可以看出，当今社会的学校教育还存在很大的漏洞，某些大学的学生知法犯法，视人的生命如草芥。同时，我们还发现，现在的孩子大多都是独生子女，受不得委屈，如果自己的孩子生性老实，在

4、外面被人欺负了怎么办？很多家长会采取这样的措施，在孩子被欺负之后，也不管谁对谁错，事情的起因经过，就教育孩子：“他打你，你不会打他啊？下回他再打你，你就咬他，抓他脸。”这种方式教育出来的孩子会有一种心理，就是不管以后谁触犯了他，他就会打击报复回去。他们从小接受这样的教育，将来怎么能有一颗善良的心？其实，在现实生活中，也有不少家长教育孩子要善良，要宽容，要懂得感恩，但是具体怎么做，并没有教给孩子，所以，在善良教育这一方面，我们做的还远远不够。　　3.学校教育不够。不容忽视的是，在当今的教育体制下，越来越多的学校只重视如何提高分数，只注重培养学生的

5、知识和技能，从而把孩子培养成为众人眼中的“人才”，但是学校忽视了一个大问题，“人才”，往往都是先成“人”，后成“才”7。学校的应试教育背景下，德育工作通常被挤到了边缘地带，它变成了桌子上的一本文件，学校领导嘴里的一句空话，而并没有落到实处，更没有得到重视。“三好学生”“五好青年”也都是按照学习成绩来颁发的，孩子从小接触这样的教育环境，也渐渐变得只重视学习成绩，原来的善良的内心被繁重的功课掩埋，渐渐变质。　　4.社会的不良影响。现实社会有时也会向孩子呈现出成人世界的险恶，孩子在小的时候就会被告知现实社会是一个尔虞我诈、勾心斗角的社会。同时，低俗的

6、电影、不健康的作品和读物也在不断地污染着孩子的心灵，有些孩子把丑恶的看成是一种美、一种时尚，变得自私、暴力，甚至会触犯法律。　　三、什么是善良教育　　我们所说的“善”，往往是与“恶”相对而言的，狭义上，善就是指“善良”，是指一种心地仁爱、宽厚的品质。而“良”与善相近，指性格上的温和慈祥。善良在生活中多是用来评价个人品质的，通常指一个人在学习工作中尊重他人、关爱他人、宽以待人。只要是以善良作为教学内容的教育过程我们都称为善良教育。从善良教育的计划性来分析，我们可以将善良教育分为有计划的善良教育和偶发的善良教育。有计划的善良教育指的是教育的实施者是

7、有目的地、有规则地对被教育者实施善良教育。而偶发的善良教育是偶然发生的善良教育。从善良教育的内容上，还可以将善良教育分为善良认知教育、善良情感教育、善良行为教育和行善技巧教育。7　　善良教育的目的就是要增加人们的善良行为，让人们可以经常体会到人性的美好，但是并不主张改造人性使其做到尽善尽美。善良教育中所鼓励、认可、引导的善良行为不但是一种情感上的表达，还是一种理性的展现。如今，做善良的人是有风险的，人们普遍认为的善良就是“好心眼”、“无防备”，也就是容易被骗、被欺负的意思。其实善良的行为不光是一种情感上的表达，同时也是经过理性思考的。艾森伯格的

8、亲社会行为理论研究表明，个体如果能注意到他人的要求，并对是否要帮助别人进行抉择，这一过程都是通过理性思考的，也是通过了价值判断的。所以，一个人能否做出