小学生学习习惯的培养

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1、小学生学习习惯的培养　　内容摘要：学习习惯是影响学生们终身的一种学习行为方式。教师在为学生们传授知识的过程当中，也要教会学生们一些学习方法，帮助学生们养成良好的学习习惯。学生们在学习的过程当中，需要有主动探索精神，养成良好的学习习惯。下面本文就如何培养小学生的学习习惯来提出一些建议。　　关键词：学习习惯培养　　数学是小学阶段的主要课程，学生们养成良好的数学习惯，不仅可以培养学生的数学学习能力，提高学生的数学成绩和课堂效率，而且可以很好激发学生的学习兴趣，培养学生们的独立思考的能力。对于学生们的以后发展具有

2、非常重要的意义。4　　1.帮助学生养成良好的阅读习惯。学生们学习知识的过程，一方面需要通过教师的讲授，教师把知识点讲解透彻，学生们才能够学会明白。另外一个方面就是学生们要通过自己阅读，培养自己的思维能力。小学生们在小学时期，一定要养成良好的阅读习惯，加强对于阅读的兴趣。小学数学成绩的提高与学生们的阅读能力有着非常重要的关系，首先学生们需要读懂题才能够把题做出来。对不同年级的学生，小学数学教师应该在培养学生们阅读习惯的过程当中有不同的把握。低年级学生识字比较少，不具备独立阅读的能力，因此在培养学生们阅读习惯

3、的时候，应该选择简单的数字图片培养学生们的观察力。中年级的学生已经具备了一定的阅读能力，教师可以为学生们安排一些阅读任务，让学生边阅读边学习。高年级的学生已经具备了相当强的阅读能力，教师在布置阅读任务的时候，应该为学生们设计一些练习题，让学生们进行独立阅读学习，锻炼学生的阅读能力和分析能力。　　2.帮助学生养成良好的做题习惯。在为学生们讲解数学知识的过程当中，也要让学生们养成良好的做题习惯。虽然在当前教育体制和学校都有减轻学生负担的号召，但是为学生减负，与那些生学习并不矛盾，同时让学生找到学习的技巧才是更

4、重要的。学生们只有通过做题和做作业，才能检查出平时学习的漏洞，加深对于数学知识的理解，并且可以通过做题来掌握一定的学习技巧，奠定基础知识。教师在培养学生们良好的做题习惯时，首先应该安排适度适量的作业。学生们由于年纪偏小，所以布置作业不宜过多，教师在为学生们布置作业的过程当中，一定要有针对性，最好因材施教，针对学生不同的掌握情况为学生们布置不同的作业。另外就是要让学生们掌握好学习方法，为学生们树立学习榜样。这就要求教师在为学生们布置作业的时候，也要殷勤指导学生们教会学生一些特殊的解题方法和技巧。4　　3.帮

5、助学生养成良好的合作习惯。小学生们数学习惯的培养，还要培养学生们良好的合作习惯。合作是学生们能够学好知识互相沟通交流的一个重要形式。教师在帮助学生们养成良好的合作习惯时，首先要让学生们学会倾听。倾听是人与人之间沟通和交流的重要内容，也是人们修养的体现。让合作过程当中，教师要让学生们能够我认真听同学发言并提出自己的观点和看法。这样可以让学生们在上课的时候积极地参与到课堂中来，提高学生们的学习兴趣。在培养学生的合作习惯的时候，学生们不仅要具备表达能力，而且要养成倾听她人诉说的好习惯。学生们要积极主动参与到小组

6、讨论当中，也要积极主动地发表自己的意见和方法。这样对于培养学生们的合作习惯有着重要的促进作用，可以全面提高学生们的整体综合素质。　　4.帮助学生养成良好的思维习惯。随着新课改的不断推进，对于小学数学教育提出了更高的要求，小学数学教育强调学生们的创新意识和创新能力，因此培养学生们的良好思维习惯非常重要。只有学生们有良好的思维习惯，掌握了科学的学习方法，能够独立自主学习比学习成绩更重要。首先，数学教师要培养学生们质疑的意识和能力，在教学过程当中，教师要逐步培养学生的自主探究，努力思考，大胆质疑的学习习惯，让学

7、生们能够找到疑点，先模仿再循序渐进摸索出自己的方法。其次就是要培养学生们注重实践的习惯，学生们的思维进入一个过渡的阶段，需要从一个具体形象思维向抽象思维过渡。教师在讲解知识的过程当中，要重视培养学生们动手实践的习惯。比如在学习角初步认识过程当中，两角长短与角的大小到底有没有关系？教师可以让学生们亲自动手实践，来探索这个问题的答案，让学生们在动手实践的过程当中培养数学思维能力，激发学生们的数学学习兴趣。4　　小学时期是小学生的培养学习兴趣养成良好学习习惯的一个非常重要的阶段。小学生们的心智尚不成熟，在身体和

8、心理上都处于一种重新塑造的时期，小学数学教师在校学的过程当中，不仅要教授学生们知识，而且要为学生们讲述探索知识的方法。学生们数学习惯的培养是多层次多方面的，小学数学教师在教学过程当中，这个帮助小学只要培养良好的数学习惯，才能提高学生的学习积极性和学习热情，带着学生们的学习态度，挖掘学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。　　参考文献　　[1]段仁丽.小学生数学习惯培养初探[J].科学咨询，2013，（27）：45.　　[2]孙艳玲