如何使高考作文富有真情实感

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1、如何使高考作文富有真情实感  近些年来,高考阅卷场上掀起了打假风潮,因为假大空的“高考体”文风日渐盛行,不少考生的作文,陷入“模式化写作”的旋涡。那么,如何指导学生写出有真情实感的考场作文呢?在高中作文教学中,我们不妨从以下几个方面入手:  一、挣脱枷锁,拒绝套作  优秀的文章是真情的自然流露,浑然天成,而非刻意的矫揉造作。  首先,在结构上避免千篇一律的模式,鼓励学生多尝试不同的结构形式。在结构上,一些考生习惯用排比句开头,用并列结构行文,用感叹句结束。不少考生按照既定的格式套路,准备好几套以不变应万变的事例材料,

2、不管遇到什么样的作文题,简单来个“穿衣戴帽”就可以了。被定义为套文的作文,阅卷老师所打的分数非常低。  所以要引导学生大胆打破固有的结构模式枷锁,摒弃僵化的模式,大胆运用独特的结构,或者就按照一定逻辑进行构思,例如先破后立,由古及今,由人及己,由个人到社会,或正反对比,或层层递进,甚至可以尝试日记体,书信体等。比如2016年全国卷安徽考场优秀范文《分数的告白》,大胆独辟蹊径,运用书信体的形式,并且采用拟人手法,用分数的口吻与读者交流,令人眼前一亮――“女士们先生们:大家上午好,我姓分名数,就是被认为是学生命根的分数…

3、…”然后文章一分为二,从历史和现实两个层次论述不以分数衡量人才的好处。文章结尾发出呼吁:“5所以,在此我拜托诸位,帮我呼吁一下,评价标准多元化的一天尽快到来,还我一身轻松与诗意。”这样一来显得首尾呼应,水到渠成,让阅卷老师感觉清新脱俗,别具一格。  二、语言真挚,避免空洞  文章语言应该少一些刻意的雕饰,多一些质朴自然。在语言上,应主张“我手写我心”,考生在作文时应该避免空洞的口号术语,尽量用自己的语言表达观点和情感,坚决反对采取“移花接木”的方式来“暗抄”。为了片面追求文采,有些作文表面上旁征博引,实质步入了华而不

4、实的误区。  因此,要鼓励学生勇于用自己的语言表达自己的观点和情感,即使要引用摘录名人名言或者优美文段,也必须从文章主题出发,为主题服务。最好能像2016全国卷湖南高考优秀范文《让孩子慢慢来》的开头那样,将名言和观点巧妙结合起来――“‘所谓父母子女一场,便是你站在小路的这端,看着他渐行渐远,而他站在前方,用背影告诉你:不必追。’这是龙应台在《目送》中所写,在孩子的成长过程中,我想说的是苛责难成才,请给孩子慢慢来的权利。”借助与主题密切相关的名言引出自己的观点,显得水到渠成又富有说服力,并且有自己的真实态度和情感,少了

5、几分矫揉造作,多了几分真实质朴。  与其生拉硬扯,倒不如用自己的语言来表达。例如安徽考生的《如此教育,未免简单》的开头:“看完漫画后,我深有感触。分数进步,就奖励,分数退步,就体罚。如此教育,看似奖赏分明,未免流于简单。众所周知,教育是一项相当复杂的工程,岂可如此简单?”5单刀直入,干脆利落地对漫画展现的现象提出自己的见解,有自己独立的思考,显得真挚自然。  三、关注社会,激浊扬清  文章不是“为赋新词强说愁”的无病呻吟,而应该是照射社会现实的一面镜子。有的考场作文乍一看去,文采飞扬,仔细一读,空洞无物。高考作文应体

6、现青少年对社会民生的关注,对一些社会现象有明确的是非观,有正确的道德评判,正确的人生选择。高考大纲要求之一“立意深刻”主要包含三个方面:透过现象看本质,揭示事物的因果关系,观点具有启发性。这就要求作文观点应该具有较强的时代感和现实性,要能够贴近现实,反映生活,引发别人的思考,使评卷老师产生共鸣。  所以,考场作文要深刻就必须关注社会现实,激浊扬清。2014年河南卷优秀范文《谨记规则于心间》的第二部分,紧密联系社会上不守规则的“中国式过马路”现象,第三部分则更是指出国家严惩腐败、严格按照规则行事的益处,显示出该考生对社

7、会现象的关注,也作为有力的现实论据,大大增强了文章的吸引力和说服力。再看2014年河南卷优秀范文《墨守规则,亦为大道》的主体部分,从古今中外对规则的遵守和执行的角度进行论证,并结合当今社会的反面例子刘志军、文强等贪官污吏以及黑心商家践踏规则的行为,通过对“中国式过马路”现象的分析批判,进一步强调遵守规则的社会意义,充分展现了考生对社会人生的思辨能力。  四、文中有“我”,个性飞扬  作文是用来表情达意的,是用来交流思想感情的,文中须有一个“我”字。而近年来泛滥的套题作文的要害在于一个“套”5字,其实质就是文中无“我”

8、。  所谓文中有“我”,要有“我”的思考,“我”的情感,“我”的个性,这样的文章才有血有肉。  一要有一点“我”的思考在2012年广东卷优秀考场作文《我爱这时代》里,时时将“我”“我们”切入到行文中,处处用“我”的眼光看这个时代,结尾更是直抒胸臆――“我为这个时代感动自豪……我爱这个时代,我的根,我的梦,我的责任所在!”只有紧紧将个人的思考和见

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