培养得力干将，创建优秀班集体

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1、培养得力干将，创建优秀班集体　　【摘要】班干部是班集体中的核心，而班长则是班干部的核心，是班集体的主心骨。班长的选拔成功与否直接影响到班干部队伍的建设与发展，所以培养一名好班长，即为班主任培养一名得力干将，对良好班风的形成、巩固和发展起着重要的作用，是建立一个团结、奋进的优秀班集体的前提。　　【关键词】得力干将；培养；创建；优秀班集体　　【中图分类号】G620【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0108-01　　班主任在班级管理中，是“引路人”，是“舵手”。而班长是班级的核心，班级内部的骨干，是班集体的主心骨。班长的选拔成功与否直接影

2、响到班级的建设与发展，所以培养得力的班长，是创建优秀班集体的前提。　　1慎重选择　　千军易得，一将难求。有人形象地把班长比喻成班主任的左右手、班级的火车头。所以，班长的选拔工作是班级建设的核心，因此，必须审慎对待。班主任在选拔班干部的时候切不能草率，匆匆定人选，一定要确定相应的选才标准，考核确定。　　在多年的班主任实践中，我为班长的选拔定了以下条件：5　　（1）学习成绩中等。作为多年的班主任，我认为要在班上起号召作用和带头作用的班长，首先成绩是不可忽略的。因为如果班长的成绩太差，一些同学就会不服气，这样班长的威信就很难树立了，所以，班长的成绩在班上起码要中等。但

3、也不必太拔尖，因为大多数成绩拔尖的同学往往把自己的学习看得高于一切，他们怕班级的一些琐事会影响自己的学习，所以，他们不会真正把心放在班级事务上，到最后，班级管理又落在班主任身上，班长形同虚设。　　（2）思想境界高。思为行之先，作为班级的带头人，要有一定的思想高度，在处理任何班级事务时，他首先要想到自己是一班之长，时刻提醒自己要起到表率作用，所以好班长必须是为人诚实、关心集体、服务意识强、集体荣誉感强、乐于奉献，吃苦耐劳，且处事公道、不谋私利、与全体同学同心同德的人。唯有这样的学生，这样的班长，他的先锋和模范作用，才能带动中间和落后的学生，才能真正起到火车头的作用

4、，才能引领全班同学为创建优秀的班集体而努力拼搏。　　（3）一定的威信和组织能力。班主任在选拔班长的时候应该选拔责任心强、性格开朗、协调能力强的同学担任。不能把班长职位当做一项荣誉奖励给学生，否则会扼杀大部分学生的民主意识，自然也就不利于班级管理。如果作为一名班长连基本的组织能力都没有，那么就很难尽快地组成一个班干部团队，从而建立一个良好的班集体，最终的结果是，班主任疲于奔命，班长形同虚设，班级一盘散沙。　　2细致考察5　　在班主任确定班长人选后，不能立刻任命，因为一旦任命，发现问题时，再撤掉他的职务，会使他心理上难以承受，甚至会使他颓废导致被毁。所以可以先拟定几

5、个候选人，让他们担任代理工作，在他们临时工作期间，通过自己的细致观察，分析他们的行为举止等途径来考察这几个候选人，做到心中有数。同时让候选人在临时工作期间，通过自己的能力来获取同学们的支持和信任，当同学们对候选班长有一定的了解后，再通过民主选举的形式，最后确定班长人选。　　3悉心指导　　培养得力的班长，不仅是为了减轻自己的工作量，使班主任从“保姆”身份中摆脱出来，更重要的是为社会培养组织者、管理者的幼苗。所以对选定的班长，班主任应该认真指导，悉心培养，做好传帮带工作，使他在各方面尽快的提高成长。　　思想上，班主任应培养班长爱集体、爱他人的思想，培养他平等待人、团

6、结同学、严于律己、全心全意为班集体服务的精神。班长是班集体中的领头羊，他的言行举止、品行的好坏直接影响到班集体中的其他成员，班集体良好的班风、学生们的好品质很大程度上受到以班长为主的班干部的影响，所以，培养班长的良好品质是班主任开展工作的首要任务。班主任必须告诫班长他虽然是班主任的得力助手，是班集体的组织者和管理者，但绝不能得意忘形，利用班长的职权搞特殊化，拉拢自己的“亲信”，打压异己，而要有全局意识。且班长更要以身作则、严于律己，要在同学们中树立威望，在班级的各个方面要用实力说话，处处力争上游，尽力而为，使自己成为一个让同学们口服心服的班长。5　　工作上，班主

7、任要让班长明白他也是学生中的一名，在寻求班主任的正确指导的同时，应该积极主动的参与到同学们的活动中去，和同学们融为一体。不能因为与班主任的接触较多，感情距离较近，而与同学渐行渐远，要时刻想到自己手中的权力是全班同学赋予的，因此要严于律己，要对同学们负责，不能滥用手中的权力，要以身作则，关心集体、为集体服务。在管理工作中则要刚柔相济，该刚则刚，宜柔则柔。维护班级秩序和班规要大刀阔斧，在管理对象情绪激动时又要审时度势，稍作退让，适时寻求班主任的正确指导，善于和被管理者沟通。　　而当班长在工作中遭遇困境时，如工作方法欠佳，以致同学不合作，又或者思想、学习、生活上出现了

8、问题，情绪低落，心灰意冷