基于绘本的幼儿创造性戏剧

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1、基于绘本的幼儿创造性戏剧　　【内容摘要】绘本，不仅能够用于培养幼儿的阅读能力和阅读习惯，还能为幼儿创造性戏剧活动中的剧本设计提供支持，为其表演提供动力，促进想象力和创造力的发展，更能够为教师的反思提供依托。在利用绘本开展的创造性戏剧活动中，根据教师是否参与角色，将教师的指导方式分为内指导和外指导。文章从绘本与创造性戏剧的关系展开分析，阐述了绘本的价值以及创造性戏剧的指导策略。　　【关键词】绘本创造性戏剧戏剧活动　　绘本是以绘画为主，并附有少量文字以表达某类情感和主题为主的书籍，内容涉及文学、教育、科普和艺术等各个领域。不谙

2、文字的幼儿常常在绘本的世界里流连忘返。绘本带给幼儿无限的遐想，内容具有趣味性，图文相结合，将道理以通俗易懂的方式呈现给幼儿。随着幼儿自我肯定和自我表现欲望的增长，利用绘本进行创造性戏剧表演逐渐成为幼儿最喜爱的活动。创造性戏剧以幼儿为本的特点，为绘本走进戏剧的世界提供了肥沃的土壤。绘本可以成为幼儿创造性戏剧的素材，更能激发幼儿的表演欲望，促进想象力和创造力的发展。　　德国哲学家黑格尔曾说：“戏剧无论在内容上还是在形式上都是形成最完美的整体，所以应该看作诗乃至一般艺术的最高层。”7戏剧艺术正如他描述的那般完美而整体，所以深深吸

3、引着幼儿。《现代汉语词典》（2013年第六版）对戏剧的定义如下，即戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。　　创造性戏剧是一种即兴的、非演出的，以过程为中心的戏剧形式，参与者在引导者的引导下想象、扮演和反思人类真实的或者想象的经验。　　一、绘本与创造性戏剧的关系　　戏剧是一种综合的艺术，以表演艺术为中心，包括文学、美术、音乐、舞蹈等要素。绘本作为文学与美术相结合的产物，与戏剧有诸多共同的要素。绘本激发幼儿的表演兴趣，为其提供表演素材，让幼儿的创造性戏剧充满想

4、象力和创造性。但是，绘本却并不是创造性戏剧的一部分，　　戏剧与绘本相辅相成，相互促进且共同发展。首先，戏剧作为一种综合的艺术形式，在整合中促进幼儿对绘本的消化、吸收和理解。如绘本《你很特别》对于幼儿来说是一本比较难理解的绘本。故事讲述了木头人胖哥从被人不断贴灰点点（在别人眼中不符合“标准”的人就会被贴灰点点），到逐渐意识到自己很特别的成长历程。当主人伊莱坚定地告诉胖哥：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”胖哥开始对自己产生了信心，开始相信自己很特别，然后灰点点也开始滑落。这种有一定深度的绘本，对于幼儿的成长具有

5、不可替代的作用，我们必须采取一切办法帮助幼儿去理解。而创造性戏剧是我们最好的帮手，在不断的表演和观看过程中，幼儿用自己的语言去表述台词，用肢体动作去表达自己，这个过程是其对于故事灵魂内化的最佳契机。7　　其次，绘本对创造性戏剧活动的开展也有积极作用。一方面，绘本内容涵盖生活的各个角落，能够为幼儿的创造性戏剧活动提供丰富的素材，为幼儿开展创造性戏剧活动提供多种选择。每个孩子都有自己钟爱和擅长的领域，丰富的备选材料更能促进幼儿的身心发展。另一方面，绘本图文结合的优势使得幼儿爱不释手。幼儿的经验较少，纯粹文字性的材料无法激发幼儿

6、的想象力和创造力，适当的图画会给予幼儿一定的启发与引导，有助于其想象力和创造性的发展。　　二、绘本之于创造性戏剧的价值　　（一）绘本为幼儿创造性戏剧活动的剧本设计提供支持　　每个儿童都有自己喜欢和擅长的领域，戏剧和绘本的综合性为幼儿的多元发展提供肥沃的土壤。不同的色彩和图形及内容在幼儿设计、组织和实施创造性戏剧的过程中都给予幼儿不同的启发。绘本承载着幼儿成长过程中需要的经验和知识，并以通俗易懂的方式呈现给幼儿。幼儿在反复的表演活动中对绘本所承载的内容给予充分的理解和吸收。在幼儿创造性戏剧剧本设计阶段，绘本为戏剧的人物形象和

7、故事情节的转折及冲突的设计，有一定的示范价值，幼儿的生活经验不足，需要一定的提示与帮助。正是绘本适应幼儿这种需要的优势，让绘本成为幼儿开展创造性戏剧活动中必不可少的材料。　　（二）绘本为幼儿创造性戏剧活动的表演提供动力7　　幼儿的年龄特点决定了他们的注意力会倾注在色彩明丽、形象可爱的图画中。随着年龄的增长，好奇心和表演欲促使幼儿将饱含童真、童趣，贴近生活实际的故事搬到现实中。在创造性戏剧活动中，幼儿自主性和创造性能够得到最大程度的发挥。绘本环环相扣的故事情节深深的吸引着幼儿，而将绘本中扑朔迷离的故事情节落实到现实生活中，是

8、幼儿乐此不疲的事情。　　（三）绘本为幼儿创造性戏剧活动的反思提供依托　　在创造性戏剧活动结束时，带领幼儿对活动进行反思和评价是每个教师应尽的义务。通过反思，幼儿会发现自己在剧本创编和表演中的优势和不足。教师要通过反思，帮助幼儿改进缺点，为创造性戏剧的继续开展和幼儿的认知、情感的发展做铺垫。绘本作为一种静