夯实传统文化根基 成就八一品质学子

《夯实传统文化根基 成就八一品质学子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、夯实传统文化根基成就八一品质学子　　北京市八一学校的办学使命是培养具有中国精神的国际创新人才。“中国精神”指优秀传统文化所蕴含的中华民族精神。中国传统文化首先指经典传统文化语言，其次包括书法、国画、音乐、戏剧、武术、棋类、射覆、酒令、歇后语等，最后还包括中国古代自然科学以及各少数民族的传统文化。八一学校通过打造传统文化课程群，采用多种形式，为不同学段的学生提供丰富的文化养分。　　一、礼敬传统文化，　　构建中华优秀传统文化课程群　　北京市八一学校将“加深学生对中国优秀传统文化的理解，增强其民族自豪感，使学生具备中

2、国传统‘和’文化的修养和气质”作为实施传统文化教育的目标。学校以此构建了传统文化校本课程体系，并在课程中突出对学生进行中国精神、国际视野、卓越技能、语言表达等九大核心素养的培养。学生通过品读、思辨、实践、体验等方式，在不同领域获得对“中国精神”的多视角认知，体会“中国精神”的内涵，理解家国情怀，并对实际生活进行思考，做到“知行合一”。　　1.语文传统文化系列课程的开发与实施　　北京市八一学校的学生构成复杂，有小初一贯制的学生，有初中才进入学校的学生，还有来自几十所学校经中考进来的高中生。鉴于此，学校打通学段，建

3、构适合不同层次学生的语文传统文化课程体系。5　　小学部研发了以国学为中心的系列课程，形成了《国学与经典》等六门校本课程，并以大、小课形式，使小学生从诵读、练笔、习惯等多方面体验国学。初中开展“国学周”活动，激发初中生对传统文化的喜爱。高中开展古诗文教学，把挖掘文本的文化价值作为学生的精神落脚点，通过游学实践活动，让学生在真实的体验中触摸和理解传统文化。　　2.艺术类传统文化课程的建设　　音乐学科在“兼顾共性教育和个性教育，为学生提供适合的课程”理念指导下，探索“将传统文化教育渗透到学科教育中”的课程模式。初中将

4、中国传统文化瑰宝――京剧引入课堂教学中，高中开设了演奏模块的《古筝演奏》《中国民族民间音乐》《太平鼓》等特色校本课程。　　美术学科充分挖掘课程中的人文精神和教育资源，向学生展现传统文化的独特艺术价值，提高学生的艺术修养和人文素养，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情，增强其民族自信心和责任感。　　初中将《书法》《皮影》作为校本必修课程，还开设了《篆刻》《剪纸》《陶艺》《京剧脸谱绘制》等选修课。高中开设了《中国画》《陶艺》《扎染》《书法》等校本选修课程，广受学生欢迎。　　学校还建立了多个专业美术工作室，实行导师制，指

5、导有特长、有兴趣的学生练习技艺，陶冶情操。　　二、体悟传统文化，积极探索文化教育的模式　　为了让优秀传统文化走进学生，走进课堂，学校进行了不同课程的实施模式探索。　　1.语文《国学》专项课程实施模式5　　学校在高一开设《国学》校本必修课程，由专任教师负责，以中华书局的《中华文化基础教材》为课程的指导教材。该教材单元主题贴近学生生活，对学生的学习、人格修养都有较大的指导作用。　　教师经过学情调查、同行研讨设定了课程目标及课程实施流程，制订了过程性、终结性和特殊表现性等相结合的课程评价方式。课程实施两年来，对学生的

6、人格与认知产生了很大影响。　　2.艺术类课程实施模式　　艺术类课程以美术为例，其课程内容从经典和学生热点人手，通过小组合作的形式实施，给予学生很大的自主空间，成果非常丰厚。比如《皮影》课程，学生通过分组模式，结合传统文化剧目、借鉴现代动漫表现形式来自行创作皮影短剧，凸显了其动手能力和创造力，也通过剧目展演扩大了皮影在校园生活中的影响力。　　美术虽是技艺类课程，但教师却跳出了技法层面的教学，通过明确目标，精选内容，以灵活的方式和互动的实践，与学生共同体会其博大精深的传统智慧。　　3.活动类课程的实施模式　　学校开

7、展了丰富多彩的学科活动以及跨学科系列文化游学等活动类课程。以文化游学为例，该课程整合了语文、历史、政治、地理学科，开发了四条文化游学线路，即齐鲁文化行――走访三孔，登临泰山；江南文化行――访金陵，访绍兴；中原文化行――访洛阳，探龙门石窟；西安文化行――游大雁塔，观兵马俑。5　　出发前，语文教师会介绍当地诗词歌赋等文化精髓；政治教师会引导学生从经济学的角度来看待当地的政治、经济、商业等情况；历史教师会介绍当地的历史人物、重大事件、朝代更迭等历史知识，引导学生以史为鉴；地理教师会结合学科分析当地的经济、人口、气候特

8、点等。各学科都会以研究课题形式，指导学生带着问题上路，为学生学习的创新性和迁移性开拓了一条非常有效的路径。学生在行走中触摸到古老文明与灿烂文化的脉搏。　　今后学校还将开发《自然地理之游》校本课程，包括沙漠文化、海洋文化、植被文化等；《红色之游》校本课程，如重庆、江津等地一系列的红色文化游学。　　4.社团活动践行传统文化实施模式　　社团最能实现“体验式”教育的精髓，传统文化国学社团在校园