反思与建构：教师美德的问题与改善

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1、反思与建构：教师美德的问题与改善　　摘要：目前，某些地方师德现状已陷入了前所未有的困境，师德平庸化、师德失范、师德功利化等等问题时有发生。为了改善这一现状，追寻教师的美德成为了走出困境的必经出路。本文旨在分析当今师德的现状，进而提出教师应该具有的一些美德，这不仅有助于社会加强公民道德建设，也促进了教师美德精神的塑造和培养。　　关键词：师德平庸化；师德失范；师德功利化；追寻教师美德　　中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）51-0021-02　　在教育大爆炸的年代，人们不仅关注自己的孩子能否上学、上有“大楼”的学校，更为重要的是，他们开始关注

2、孩子能否进入有“大师”的学校。梅贻琦曾在就职演讲中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。其实，不仅仅是大学需要这些“身正为范”的大师，每一个学校都应该拥有这样的宝贵资源。众所周知，教师的一言一行对学生的影响是至关重要的。一位优秀的教师，在教育教学工作中，不仅仅是在学问和知识上直接影响学生的发展，其高尚的美德魅力也会慢慢地渗透于学生的基本素质和精神风貌。然而，在笔者看来，当前教师的道德已经陷入重重危机之中，而追寻教师的美德是走出教师道德困境的必经之路。因此，本文通过了解教师美德的内涵及功能，分析当今师德现状，继而提出新时期教师应该具有的一些美德，从而使当前师

3、德现状得以改善。7　　一、当下教师的美德现状与分析　　“师者，人之模也，无德者无以为师”，“德高为师、学高为范”。道德为教育活动之本，师德是教师的职业之魂。因此，千百年来，“捧着一颗心来，不带半根草去”、“学为人师，行为世范”一直都是我国无数教师自觉追求的行为准绳。不过，毋庸讳言的是，随着时代和社会的发展，人们的世界观、人生观、价值观受到巨大的冲击。教师也不可避免地受到影响，有师德滑坡的迹象：　　1.师德平庸化。当师德失去了德性的光辉，沦为一系列的基本行为规则时，很多教师成为了不折不扣的行为规则执行者。这样的生存方式导致了师德走向平庸化。比如，当前教师有一种典型的心态：“八小时”

4、心态。很多教师将自己的工作理解为八小时以内，在这八小时之内勤奋工作，而超过这一时间则完全是个人的自由时间，教师可以做自己喜欢做的事情，谁也不能干涉。“从不把作业带回家批改”、“学校的事情就应该在学校里面完成”、“在家里是享受生活的时间，不希望被工作打扰”等等这些看法在教师中相对具有普遍性。除了上述的“八小时”心态，还有一种完成任务的心态。目前，教师这一职业对很多人来说，已经丧失了神圣感。在这些人看来从事教师职业是不得已而为之的，教师职业已经成为了人们的一种谋生手段或是暂居之所。为了获得相应的工资，很多教师就抱着完成任务的心态在工作。譬如，在教学方法上，他们不再寻求精益求精，而是尽

5、可能地追寻一种更省力的方式。今天重复昨天，明天又与今天相似，缺乏反思和创造。7　　2.师德失范。除了师德的平庸化，在当今社会我们还看到了大量的师德失范事件的产生。例如，江苏铜山县郑集镇田庄小学数学教师李某，因故让学生用尺子自己抽自己嘴巴100下；昆明女教师因3名小学生未带清洁工具而采用罚其裸站等形式进行体罚；浙江温岭一幼儿园女教师虐待儿童，还拍了照上传网站，让人惊讶的是，这位无证上岗的“90后”教师称，此举“是为了闹着玩”。尽管当前教育法已明确规定，教师不能体罚学生，而且这种规定在所有学校都已形成共识，但是这种教师侮辱学生、体罚学生的事件在新闻中仍频频出现。事实上，这很值得我们深

6、思：试问这些不懂尊重学生的人有什么资格当一名教师？凭什么来发扬教师教书育人的精神？　　3.师德功利化。子女的培养、待遇低下、购房压力使得部分教师把本职工作功利化。譬如，为了金钱，有的教师把主要精力放在校外，暗地里从事第二职业，在校授课时敷衍塞责；还有的教师把本应在课堂中完成的工作，留在课后来做，并美名其曰补课，双休日也给学生补课，好处是有可观的补课费；而且，现今有的教师把与学生的关系不再看作单纯的师生关系，它有着朝利益关系前进的趋势，谁能给自己带来“利益”，就会对其给予特别的关注。　　二、教师应具有的美德7　　有人说，教育腐败是最大的腐败，这是因为教育负担着培养人才的重大责任。一

7、个学校培养出来的是人才还是歪才，最主要的是看教师的师德品质。当今社会中不断出现的师德下滑的问题，一个很重要的原因就是教师没有重视和继承为人师表应具有的美德[2]。因此，在加强教师道德建设的同时，必须要引导教师追寻个人美德。离开了教师个人美德的保障，教师道德规范将成为一纸空文。作为新时期的教师具有的美德应该包括：　　1.真诚的态度、奉献的精神。从古至今，献身教育事业的典范犹如繁星，诸如“有教无类”的孔子，“一生以教书为职业，以教育为事业”的徐特立，“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶