高考语文三轮冲刺 综合 04 文言文阅读 第3讲 文言虚词的积累之一学案（无答案）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求文言文阅读第3讲文言虚词的积累之一学习内容：一、文言实词回顾&总结：1.“常见实词”主要是常用词与次常用词①依据实词在运用中出现的频率；②古今词义既有联系又有区别的；③中学教材文言实词多次出现的；④其他名篇经常出现的文言实词。2.文言实词绝大部分具有多义性，要确定某个实词在特定语境中究竟表示哪一个义项;同时谨记“文中的含义”指在具体语境中的含义，这是判断的重要依据。二、注重文言虚词的积累

2、。常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。说明一：“在文中”，即要求在阅读材料中,根据上下文语境,具有懂得并能加以解释的能力，而不要求凭空历数常见文言虚词的用法。说明二：“常见用法”，一因阅读浅易古代诗文遇到的文言虚词多为常见用法；二因文言虚词的特殊用法多较难理解，使用范围也小。★对应练习[例1·而·1]下列对“而”的意义和用法分类正确的一组是（）①蟹六跪而二螯②君子博学而日参省乎己③余方心动欲还，而大声发于水上④青取之于蓝，而青于蓝⑤吾尝终日而思矣⑥此四君者，皆明智而忠信⑦位尊而无

3、功，奉厚而无劳⑧数月之后，时时而间进A.①②/③④/⑤/⑥/⑦⑧B.①⑥/②/③/④⑦/⑤⑧C.①④/②⑥/③/⑤⑦/⑧D.①⑦/②④/③/⑤⑧/⑥[例2·而·2]下列句子中的加点词与“某所，而母立于兹”的“而”意义和用法相同的一项是（）A．渔工水师虽知而不能言B．人而无信，不知其可也C．城入赵而璧留秦D．而翁归，自与汝复算尔[例3·何·1]下列句子中的加点词与“徐公何能及君也”的“何”意义和用法相同的一项是（）A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B．何者？严大国之威以修敬也C．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也D．小子无所畏，何敢助妇语

4、[例4·乎·1]下列句子中的加点词与“吾尝疑乎是”的“乎”意义和用法相同的一项是（）A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．日食饮得无衰乎C．故今之墓中全乎为五人也

5、D．其皆出于此乎[例5·乎·2]下列对“乎”的意义和用法分类正确的一组是（）①其有敢不尽力者乎②王之好乐甚，则齐国其庶几乎③儿之成，则可待乎④胡为乎遑遑欲何之⑤嗟乎！一人之心，千万人之心也⑥日夜望将军至，岂敢反乎⑦今君王……乃求谋臣，无乃后乎⑧知不可乎骤得，托遗响于悲风A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C．①⑤/②⑥/③⑦/④⑧D．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧[例6·乃·1]下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．①设九宾于廷，臣乃敢上璧　②必以长安君为质，兵乃出B．①而陋者乃以斧斤考击而求之　②今其智乃

6、反不能及C．①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁　②与尔三矢，尔其无忘乃父之志D．①嬴乃夷门抱关者也　②今乃亡赵走燕[例7·其·1]下列句中“其”的意义和用法相同的一组是（）①臣从其计，大王亦幸赦臣②其闻道也固先乎吾③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也④则或咎其欲出者⑤于乱石间择其一二扣之⑥越国以鄙远，君知其难也A．①②B.②④C．③⑤D．④⑥[例8·其·2]下列句中的“其”都是副词，其中表示期望语气的一项是（）A．王之好乐甚，则齐国其庶几乎B．其孰能讥之乎C．吾其还也D．尔其无忘乃父之志[例9·且·1]下列对“且”的意义和用法分类正确的一

7、组是（）①不出，火且尽②卿但暂还家，吾今且报府③又有若老人咳且笑于山谷中者④臣死且不避，卮酒安足辞⑤古之圣人……犹且从师而问焉⑥吾攻赵，旦暮且下⑦且放白鹿青崖间，须行即骑访名山⑧磐石方且厚，可以卒千年A．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤B．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧C．①⑤/②⑥/③⑦/④⑧D．①⑧/②⑦/③⑥/④⑤[例10·若·1]下列句子中的加点词与“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”的“若”意义和用法相同的一组是（）A．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也B．若入前为寿C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事D．徐公不若君之美也[例11·所·1]下列句子

8、中“所”的用法与其它三项不同的一项是（）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特