高考化学大一轮复习 专题一 化学家眼中的物质世界 课时3 物质的量浓度及其溶液的配制课时训练

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课时3　物质的量浓度及其溶液的配制一、选择题1．用已准确称量过的氢氧化钠固体配制0.20mol·L－1的氢氧化钠溶液250mL，要用到的仪器是(　　)①250mL容量瓶　②托盘天平　③烧瓶　④胶头滴管　⑤烧杯　⑥玻璃棒　⑦试管　⑧药匙A．①④⑤⑥B．①②④⑤C．①②④⑤⑥⑧D．全部解析　由于只需要进行溶解、转移、洗涤和定容操作，故需用的仪器只是①④⑤⑥。答案　A2．(2017·洛阳模拟)下

2、列溶液中Cl－的物质的量浓度最大的是(　　)A．200mL　2.5mol·L－1　MgCl2溶液B．1000mL　2.5mol·L－1　NaCl溶液C．250mL　1mol·L－1　AlCl3溶液D．300mL　5mol·L－1　KClO3溶液答案　A3．下列溶液中，溶质的物质的量浓度不是1mol·L－1的是(　　)A．10gNaOH固体溶解在水中配成250mL溶液B．将80gSO3溶于水并配成1L的溶液C．将0.5mol·L－1的NaNO3溶液100mL加热蒸发掉50g水的溶液D．标况下，将22.4L氯化氢气体溶于水配成1L溶液解析　

3、A项，c(NaOH)＝＝1mol·L－1；B项，c(H2SO4)＝＝1mol·L－1；C项，蒸发掉50g水后，溶液的体积并不是50mL，NaNO3的浓度也不是1mol·L－1；D项，c(HCl)＝＝1mol·L－1。答案　C4．下列叙述正确的是(　　)A．将5.85gNaCl晶体溶入100mL水中，制得1mol·L－1NaCl溶液B．将1体积cmol·L－1硫酸用水稀释为5体积，得到0.2cmol·L－1硫酸C．将25g无水CuSO4溶于水配制成100mL溶液，其浓度为1mol·L－1D．将wga%NaCl溶液蒸发掉w/2g水，得到4a

4、%NaCl溶液解析　A项，NaCl溶于水后，溶液的体积大于100mL，所得溶液中c(NaCl)小于1mol·L配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求－1；C项，CuSO4的物质的量大于0.1mol，

5、则c(CuSO4)大于1mol·L－1；D项，若不析出晶体，得到的是2a%的NaCl溶液。答案　B5．欲配制100mL1.0mol·L－1Na2SO4溶液，下列方法中正确的是(　　)①将14.2gNa2SO4溶于100mL水中　②将32.2gNa2SO4·10H2O溶于少量水中，再用水稀释至100mL　③将20mL5.0mol·L－1Na2SO4溶液用水稀释至100mLA．②③　　　B．①②　　　C．①③　　　D．①②③解析　100mL应是溶液的体积，而不是溶剂的体积，另外Na2SO4的物质的量为0.1mol。答案　A6．下列溶液配制实

6、验的描述完全正确的是(　　)A．在容量瓶中先加入一定体积的水，再加入浓硫酸配制准确浓度的稀硫酸B．用浓盐酸配制1∶1(体积比)的稀盐酸(约6mol·L－1通常需要用容量瓶等仪器)C．配制NH4Fe(SO4)2标准溶液时，加入一定量H2SO4以防止水解D．用pH＝1的盐酸配制100mLpH＝2的盐酸所需全部玻璃仪器有100mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管解析　A项，不能在容量瓶中稀释浓硫酸；B项，应用烧杯、玻璃棒配制该盐酸；D项，少定量仪器量筒。答案　C7．用NaOH固体配制1.0mol·L－1的NaOH溶液220mL，下列说法正确的是

7、(　　)A．首先称取NaOH固体8.8gB．定容时仰视刻度线会使所配制的溶液浓度偏高C．定容后将溶液均匀，静置时发现液面低于刻度线，于是又加少量水至刻度线D．容量瓶中原有少量蒸馏水没有影响解析　依题意，配制1.0mol·L－1的NaOH溶液220mL，要用250mL容量瓶来配制，则需要NaOH固体10.0g，A项错误；B、C项中的操作都会使配制的溶液浓度偏低，B、C错误。答案　D8．下列有关操作或判断正确的是(　　)A．配制一定物质的量浓度的溶液时，定容时仰视刻度线会导致所配溶液浓度偏高B．用托盘天平称取25.20gNaClC．用100

8、mL的量筒量取5.2mL的盐酸配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储